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< Back 最も重視する“力” 　コ ラ ム　 2022年9月1日 すべての能力を伸ばすには？ 「子供の“能力”を伸ばしたい！」 と考えている保護者の方は多いと思います。 能力といっても様々ですが、当学童塾では、 集団ACT を通じて、 ① 空間認知力 ② 多角的思考力 ③ 試行錯誤力 ④ 論理的思考力 ⑤ 基礎学力 の 5つ を伸ばすことを主に目的としています。 この5つの中で、能力を伸ばす上で 最も重要視しているのが“③試行錯誤力” です。 これはなぜでしょうか？ 子供の頭というのは非常に 吸収力が高く 、 伸びしろも非常に大きく あります。 つまり物事に 集中して取り組めば どんな子でも必ず能力というのは伸びていきます。 あーでもない、こーでもないと 集中して試行錯誤 しているうちに自分の頭を極限まで使い、 空間認知力、多角的思考力、論理的思考力も伸びてくる というわけです。 ただ物事に取り組むうえで、 一定数の「あきらめる子」 がでてきます。 ここでいう“あきらめる”とは、 自分の頭をフルに使って物事に取り組まない ことを指します （座ってはいるけどぼーっとしていたり、考えることを半ば放棄している状態などです。） あきらめてしまうと、頑張って自分の頭を使わないので何に取り組んでも 能力を効率的に伸ばすのは難しく なってきます。 このような状態になる原因は過去の記事で何度か取り上げたので割愛しますが、また参考にご覧になっていただければと思います。 「すぐにあきらめる子とあきらめない子」 「“伸びる子”と“伸びない子”の違い（その１）」 以上のことから、当学童塾ではまずは試行錯誤力を重視します。 試行錯誤してもらうためには集中 してもらわなければなりません。 集中してもらうには楽しさ がなければなりません。 当学童塾では様々なパズルを通じて子供が楽しんで行える環境を提供しています。 ご興味がある方は是非一度説明会までお越しください。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 今年も新1年生の登室が始まりました！ 　 ブ ロ グ　 2024年4月10日 新１年生をみんなで歓迎！ 遅くなりましたが、 今年も新１年生の登室が始まりました！ 今年も歓迎用の飾りつけをしましたが、 製作から配置まで、そのほとんどを 上級生の子がやってくれていました ！ 春休みでは、 去年にもまして多くの子がパズルプリントを楽しんでおり、 シール台紙が花でいっぱいです！！ 最近では、こんな問題も２年生の子に簡単に解かれるようになってしまい、問題の作成も大変になってきました・・・。 新１年生の子も含めると春休みは本日で終わりますが、 長期休み のみ でのご利用は、定員が厳しくなってきており、お断りすることも増えてきております。 長期休みに使ってみたい！ という方には、 長期休みでのご予約に有利になる 平常からのご利用をお勧め しておりますので、 ご興味のある方は、是非一度 こちらのリンクより 説明会にお越しください! ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

学童塾KASICO 利用料金のご案内。週1日から週5日まで通える月額プラン（基本料金）と、契約外利用向けスポット料金を掲載。学童利用と知能育成プログラムがセットになった月額料金体系、延長利用や入会金などの詳細も明示。兄弟割引あり（2人目以降入会金無料＆基本料15%OFF）。岡山市の民間学童として柔軟なプランをご提供しています。 料金一覧 学童＋塾 ・・・小学1-4年生対象 週５日通うと1万円以上お得♪ （学校の下校時刻に合わせてご利用いただけます） （2025年4月1日～） ご利用料金 週1日 週2日 週3日 週4日 週5日 1・2・5・6 9・10・11・12月 3・4・7月 ( 春休み / 夏休み ) 8月 ( 夏休み ) 9,900円 (税込10,890円) 18,900円 (税込20,790円 ) 26,400円 (税込29,040円) 32,800円 (税込36,080円) 36,800円 (税込40,480円) 11,900円 (税込13,090円) 22,800円 (税込25,080円) 31,800円 (税込34,980円) 39,200円 (税込43,120円) 44,200円 (税込48,620円) 17,400 円 (税込19,140円) 31,200円 (税込34,320円) 41,200円 (税込45,320円) 47,800円 (税込52,580円) 50,800円 (税込55,880円) ※その他、料金に関するQ&Aはよくある質問ページ にも掲載しています。 アンカー 2 午前 ( 8：0 0 － 12：0 0 ) 午後 ( 13：0 0 － 19：0 0 ) 1日 ( 8：0 0 － 19：0 0 ) 2,400円 (税込2,640円) 3,000円 (税込3,300円) 4,800円 (税込5,280円) スポット料金 急なご利用の際はこちら！ ※ ご利用曜日以外のお申込みはこちらの料金体系で承っております。ご利用前日までにお申し付けください。 その他料金 入会金 8,000円 (税込8,800円) 8,000円 (税込8,800円) 300円 / 15分 (税込330円) 年会費 早朝/延長料金 ( 7：0 0 － 8：0 0 、 19：0 0 － 21：0 0 ) 割引サービス アンカー 3 アンカー 1 ■ きょうだい割 入会金が2人目以降無料。基本料金15%OFF ※「兄弟姉妹が現在通塾している場合」、もしくは「兄弟姉妹が過去に一年以上通塾していた場合」に 　　２人目以降のお子様から適用いたします。 ※ 同時利用の際はご利用回数の少ない方が対象となります。 ※ スポット利用料金には、適用されません。 2026年 春休みのご利用について 本年は「新年度からの継続も検討してみたい」方を対象に受付を行っております。 「まずは春休みから試してみたい」という方も大歓迎です。 お席に限りがあり、日によっては抽選となりますが、まずは一度お気軽にご相談ください。 ※「春休みのみ」の新規受付は行いません（過去の利用者様は別途ご案内します）。 （2026年1月16日更新） 長期休みだけのご利用について 長期休みの募集は例年行っておりますが、年度によって実施の有無や募集形態が異なります。以下を目安にご確認ください。 ・春休み：1月〜3月頃に募集 ・夏休み：4月〜6月頃に募集 ・冬休み：11月〜12月頃に募集 ※募集がある場合は、当ホームページのお知らせ欄にて告知いたします。 お知らせを見る 見学・ご相談を予約する その他 Q&A 申し込みからご利用までの流れ 申込の流れ お問い合わせ 見学・ご相談申込 無料体験 申し込み手続き （省略可） 空き状況や確認したい点がございましたら、電話もしくはお問い合わせフォームよりお気軽にお問い合わせください。 ご利用に関する見学やご相談を実施していますので、お気軽にご参加ください。 (下記リンクよりお申込みいただけます) 見学・ご相談会にて体験のご希望を伺います。 当校舎にてお子様にサービスを体験してもらい、今後のご利用の可否を判断いただきます。 見学会で配布した資料に、必要事項をご記入いただき、メールなどでご提出いただければ、申し込み完了となります。 → お問い合わせフォームはこちら 見学・ご相談の申込は こちらのフォーム よりお問い合わせください

< Back 夏休みも後半戦！みんな楽しんで学んでいます！ 　 ブ ロ グ　 2022年8月14日 夏休み前半が終了 夏休みも前半が終了しました！ 子供たちが毎日楽しく遊んでくれて、アッというまに過ぎた気がしています！ 前半戦も終了したので、ここまでで子供たちが興味を持って遊んでいたものをランキング形式で振り返っていきたいと思います！ 第3位 ウボンゴ 制限時間内に指定のマスにブロックを埋めていく対戦型のゲームです。 やってみると空間認知力がないとなかなか難しく、制限時間もあることから、集中して頭を使うことになります。 （男女問わず人気の印象です。） 第2位 パズルプリント（たし算パズル、ナンプレ、クイズ集など） いつでもできるようにファイルで置いているのですが、空いた時間にちょこちょこやったりと、何かにつけパズルに取り組んでいる姿がよく見られました。 クリアしたらシールを獲得できることもあり、没頭して次々と難しい問題にチャレンジしている子もでてきました。 （KASICOグランプリのところにみんなシールを集めています。） 第1位 LaQ（ラキュー） 第1位はラキューです！ こちらは男女問わずすべての児童がいろんな作品を作っていました。 作品の一覧はまた夏休み終了後に載せたいと思います！ 以上が前半戦を終えての、人気遊びランキングでした。 惜しくもランキングに入りませんでしたが、カルカソンヌ（ボードゲーム）やドブル (絵探しゲーム)などもよく遊ばれていた印象です。 本が好きな子だと、コナンの歴史漫画、危険生物図鑑、間違い探し系の本などが非常に人気でした。 夏休みも後半戦。 子供たちがよりいっそう楽しめるよう引き続きサポートしていきます！ ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

子どもの自律心を育むのは、評価としての「褒める」ではなく、一人の人間としての「感心」です。結果重視の弊害を心理学の知見から解説。親が喜びを奪わず、子どもの達成感を尊重するための具体的な声かけと、対等な信頼関係の築き方をお伝えします。 < Back 「褒める」よりも「感心」する 　コ ラ ム　 2026年1月7日 対等な関係が育む子どもの自律心 わが子がテストで満点を取ったり、何かに成功したりしたとき、親として純粋に嬉しく思うのは自然な感情です。 しかし、その喜びの 「表現方法」を一歩間違えると、子どもの自律性や成長意欲を阻害してしまうリスク があります。 今回は、教育現場で多くの親子を見てきた中で、私が気になっている 「褒め方の落とし穴」 について、論理的な観点からお伝えします。 結果ではなく「過程」にフォーカスする 子どもが成果を出した際、まず「100点なんてすごい！」「天才だね」といった、結果や能力のみを賞賛する姿をよく目にします。 しかし、あまりに結果だけにフォーカスしてしまうと、子どもは 「結果さえ出せばいい」という思考に陥り、本当に大切な「姿勢」や「努力」が結びつかなくなってしまいます 。 スタンフォード大学のキャロル・ドゥエックの研究によれば、知能や結果を褒められた子どもは、失敗を自分の能力不足と結びつけやすく、評価を下げるリスクのある 「困難な課題」を避ける傾向 が確認されています（Dweck, 2006）。 一方で、そこに至るまでの プロセスを褒められた子ども は、 困難を学習の機会と捉え、粘り強く取り組む レジリエンスを発揮します。 例えば、「100点」という数字を褒めるのではなく、「毎日30分、机に向かって問題を解き続けたあの姿勢が、この結果を導いたんだね」と、 本人がコントロール可能な具体的な行動に光を当ててあげる ことが重要です。 親の過剰な反応が、子どもの達成感を奪う もう一点、私が懸念しているのが、 親が子ども以上に大げさに喜んだり賞賛したりする姿 です。 「えええ！すごい！」と親が主役のように振る舞う様子は、 客観的に見て少し不自然 です。 本来、成功の喜びは子ども自身に帰属すべきものであり、他者がそれを奪ってはいけません。 人間は「自分で自分の行動を決めている」という自律性の感覚があるときに、最も高いモチベーションを維持します（Ryan & Deci, 2000）。 親が過剰に反応しすぎると、子どもは「自分の成功は親を喜ばせるための手段だ」と錯覚 し、自分の感情を他者に支配されたような居心地の悪さを抱くようになります。 子どもが成果を報告してきた際は、親がはしゃぐのではなく、まずは「やり切ったね。納得のいく結果になったんじゃない？」と、 本人の達成感を確認するような声かけ を意識してみてください。 子どもの内側にある純粋な喜びを、本人がしっかり味わうための「余白」を残しておくことが大切です。 「褒める」から、対等な人間としての「感心」へ 「褒めなければならない」という義務感を持つと、どうしても表現が不自然になりがちです。 ここで一度、 子どもを自分と対等な一人の人間 として捉え直してみてください。 そもそも 「褒める」という行為には、しばしば「能力の高い者が低い者を評価する」 という上下関係が含まれます。 しかし、長期的な視点で子どもの自律を育むには、横の関係、つまり対等な人間としての信頼関係が不可欠です。 大人が友人や同僚に対して、その成果に驚いたり感銘を受けたりするとき、そこにあるのは作為的な 「賞賛」ではなく、純粋な「感心」 です。 子どもに対しても、「そんな解き方を思いつくなんて、感心したよ」「あなたが頑張っている姿を見て、私も刺激を受けたよ」といった、一人の人間としての敬意を持ったスタンスで接してみてください。 そうすることで、評価によるコントロールではない、自然で誠実な感情表現が可能になります。 まとめ 子どもが頑張って得た喜びは、あくまで子ども自身のものです。 親の役割はそれを奪うことではなく、傍らでその成長の過程を冷静に、かつ誠実に見守ることにあります。 自然な「感心」の積み重ねこそが、子どもの揺るぎない自信と自律を育んでいくはずです。 参考文献 Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success . Random House. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being . American Psychologist , 55(1), 68–78. 岸見一郎, 古賀史健 (2013). 『嫌われる勇気』 ダイヤモンド社. お問い合わせ・運営情報 学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） 岡山市北区にある、放課後の学びと安心を両立する「学童保育＋塾」の複合施設です。 大学入試から逆算した独自のカリキュラム（集団ACT・パズル・ボードゲーム等）を通じ、楽しみながら本質的な賢さを育みます。 提供サービス ：民間学童保育、学習塾、能力開発 養成する能力 ：空間認知能力・多角的思考力・論理的思考力・試行錯誤力・基礎学力 所在地 ：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓之町2-9 弓之町ビル201 （岡山中央小学校より徒歩1分） 公式サイト ： https://www.kasicojuku.com お問い合わせ ：gakudojuku@kasicojuku.com （電話：086-238-6094） Previous Next

子どもが安心して挑戦できるためには、信頼できる「安全基地」の存在が欠かせません。親や家庭がその基盤になることで、子どもの意欲や学びの持続力が高まります。心理学と神経科学の観点から、安定した心が学習力にどのように影響するかを解説します。 < Back 子供の安全基地 　コ ラ ム　 2023年4月23日 学習の前に心の安定が大事 新学期となり環境も変わりバタバタとする時期だと思いますが、 お子様は 落ち着いて 過ごされているでしょうか。 新しい環境にもすぐになじみ楽しそうにしている子 新しい環境に不安を感じ落ち着いて過ごせない子 いろんなパターンが考えられると思いますが、 やはり学 習には、安定した心で過ごせていることが何よりも大事 になってきます。 人間の記憶力を担っている 海馬には偏桃体が影響 してくることがわかっています。（Yuji et al., 2004） 偏桃体は感情をつかさどる ところですので、ここがポジティブに働いていると、 海馬が活性化し、記憶力もよくなります 。 お子様が好きなことに熱中している時は驚くほどそのことを覚える、というのを経験したことがある方は多いと思いますが、これは偏桃体が海馬にいい影響を与えたことによります。 逆に 偏桃体がネガティブな状態 にあるとき、 つまり子供が不安や恐怖を感じている状態にある場合、 海馬は能力を十全に発揮できなくなります 。 （いつも不安や恐怖を感じている虐待児の脳は海馬が委縮していることがわかっています。）（Tomoda et al., 2012） したがって、 学習には何よりもまずお子様の心の安定が重要 になってきます。 では、どうしたら子供は 心の安定 を保つことができるのでしょうか？ 何よりもまずは 親が安定した心でドンと構えていること だと思います。 子供は外の世界でいろんなストレスを受けると安心を求めて親のところに帰ってきます。 これを受け止めて、寄り添ってあげると安心してまた外の世界に出ていきます。 そして、また怖いことがあると・・・・ と子供は外の世界で傷ついても親元で安心感を回復してまた挑戦しに出ていきます。 この場合の 親の役割は子供の心の 「安全基地」 です。 安全基地が確かになっている子供は、多少のストレスがあっても見事にはねのけ、新しいことに挑戦してきます。 したがって、 安全基地である親が不安や心配した心の状態にあると、子供は安心感を取り戻すことができなくなってしまいます 。 子供は親のことをよく見ており、心の状態を敏感に察します。 お子様が帰ってきたときは何気なく接するのではなく、意識的でありたいものです。 Tomoda, A., Polcari, A., Anderson, M, C., Teicher, H, M.(2012) Reduced visual cortex gray matter volume and thickness in young adults who witnessed domestic violence during childhood. PLoS One . 2012;7(12):e52528. doi: 10.1371/journal.pone.0052528. ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 【2022年度】夏休み新規受付の終了について 　　重要　　 2022年7月5日 【2022年度】夏休み新規受付の終了について 学童塾KASICOで夏休みのご利用をご検討くださりありがとうございます。 大変恐縮ですが、夏休みの枠が一杯になりましたので、2022年度夏休みの新規募集については終了させていただきます。 ※平常＋夏休みでのご利用をご検討中のお客様については、引き続きご案内いたしております。 【補足】 ・2022年度冬休みについては、パックでの販売は予定しておりません。 （ご利用経験がある方が スポット利用 される分には問題ございません。） ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 【2023年度新小学1年生向け】募集開始のお知らせ 　　重要　　 2022年9月15日 2023年度新小学1年生の募集開始について 当ホームページをご覧くださりありがとうございます。 2023年度の新規小学1年生 の 予約受付を開始 いたしました。 まずは以下リンクより 説明会のご予約 をお願いいたします。 （ https://docs.google.com/forms/d/1sp6UwulrvM29bUpyAfHmQpFJ1XY3XNCqnFQ3HL38qpo/viewform?edit_requested=true ） またご質問などはいつでも受け付けておりますので、以下連絡先より気兼ねなくお問い合わせください。 ※入所は基本的に 先着順 となります。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back うちの子勉強ができなくて・・・。 　コ ラ ム　 2022年6月15日 子供の呪いになる親の謙遜 「うちの子勉強があまりできなくて・・・。」 「あんまり運動が得意じゃなくて・・・。」 「算数がすごく苦手で・・・。」 ・ ・ ・ ・ ・ など、子連れの親同士の会話でこういった 謙遜の言葉 を耳にすることがよくあります。 こういった会話を耳にすると、しばしば心配な気持ちになります。 なぜなら、親のこういった 謙遜は子供の一生を縛る呪い になりかねないからです。 まず、第一に 子供は「自身を客観的に見ることが苦手」 です。 自身を客観視する能力は小学３年生ごろから発達するといわれています。 したがって子供は自分がワガママなのかどうか自分ではわかりません。 第二に 子供にとって「親からの評価は自身の自己評価」 となります。 子供は自分を客観視することができないので、親から言われた言葉がそのまま自身への「自己評価」となります。 特に子供時代は 親の謙遜を本心 ととらえてしまいがちです。 こうして身についた子供時代の自己評価は一生続くことが多いとも言われています。 第三に、 「人は自己評価に見合う行動をする」 ということです。 人間は「これが自分らしさ」というイメージを持っています。 それに見合う行動をとり、結果的に自己イメージがさらに強固になります。 これを意識的に使う大人もいますが、 子供は完全に無意識で自己評価に見合う行動をとる ようになります。 例えば「 算数が苦手」 という自己評価が身についたお子様が、どのような行動をとるようになるのかイメージしてみてください。 【“算数が苦手”と思っている子】 算数の問題を間違える ↓ 「やっぱり自分は算数が苦手なんだ」と思う ↓ 「算数が苦手な自分は勉強してもどうせ解けないのではないか」と考える ↓ 算数の問題を解くことに嫌悪を覚え、練習しなくなる ↓ 算数の問題を間違える では 「算数が得意」 という自己評価が身についたお子様はどのような行動をとるのでしょうか。 【“算数が得意”と思っている子】 算数の問題を間違える ↓ 「算数が得意な自分が間違えるなんておかしい」と思う ↓ 間違えた原因を探す ↓ 原因を見つけて反省する ↓ 算数の問題に正解する こういった行動の差異は塾で見てきたお子様にもよく当てはまる現象でした。 もちろんこれだけ行動に差異があるので、その後の 算数の成績が大きく違ってくる のは言うまでもありません。 普段何気なく使っている言葉の中にも、お子様を縛る呪いとなるような言葉がたくさんあります。 お子様の人生に大きな影響を与えるだけに日常で使う言葉は意識的でありたいものです。 MJV Fennell著, 曽田和子訳「自信を持てないあなたへ」 はせがわわか著, 「頭のいい子にする最高の育て方」 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 理系の子は「めんどくさがり」 　コ ラ ム　 2023年8月19日 理系の子によくある性質 理系が得意な子を見ていると 「めんどくさがり」 が多いなぁという印象を持っています。 漢字書くのめんどくさい 計算するのめんどくさい 読むのめんどくさい ・ ・ ・ など、一見するとあまり望ましくない言葉をいう子供たちです。 当学童塾にもこういったタイプの子はもちろんいて、 「漢字書くのめんどくさい」といいながら宿題をしている姿をしばしば目にします 子供によっては、楽に書くために、左側の「亻」だけを先に書いて、 後からまとめて右側の「木」を書いたり、 （私も小学生時代にいつもやってしまっていましたが、、、） お友達とどうやって楽に書くか話し合ったり、競争したりしていることもあります。 そういった姿を見ると、 「理系だな～」 と思いながらいつも暖かく見守っています。 理系の子は問題を見ると、どうやったら「 楽に」「早く」解けるかを考える 習性があります。 こういった姿勢はしばしば 「合理性」 として語られますが、 理系が得意になる子はほぼ例外なく持っている性質 だと思います。 そして、こういったタイプの子供のほうがパズルを得意としている傾向があります。 お子様の「めんどくさがり」という気質に対しては、あまり神経質にならず接していただきたいなと思います。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back ラキュー芸術祭・夏の陣で「優秀賞」をいただきました 　 ブ ロ グ　 2025年11月21日 ラキュー芸術祭・夏の陣で「優秀賞」をいただきました 夏休みに子どもたちが取り組んだLaQ作品を、ラキュー芸術祭（ヨシリツ株式会社 主催）に応募したところ、学童塾KASICOから 「優秀賞」 に選んでいただきました！ 作品づくりの段階から、細かい部分までこだわりながら作り上げており、受賞した子もとても嬉しそうにしていました。今回の経験が、子どもたちの自信や創造力につながっていたらうれしく思います。 このような機会をご提供くださったヨシリツ株式会社さまに、心より感謝申し上げます。 受賞作品はこちら https:// www.laq.co.jp/contest/result/detail/005704/index.php 作品紹介（X投稿）はこちら https:// x.com/KASICO22/status/1958714087724261619 今後も、子どもたちの思考力や創造力を伸ばす活動を続けてまいります。 お問い合わせ・運営情報 学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） 岡山市北区にて、放課後の学びと安心を両立する「学童保育＋塾」のサービスを提供しています。遊びや対話を通して“考える力”を育てる、少人数制の学習支援型学童です。 所在地 ：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓之町2-9 弓之町ビル201　 ※岡山中央小学校より徒歩1分 電話番号 ：086-238-6094 メール ：gakudojuku@kasicojuku.com 公式サイト ： https://www.kasicojuku.com ご不明な点やご相談などございましたら、どうぞお気軽にお問い合わせください。 Previous Next

< Back 2024年2学期懇談も終了いたしました 　 ブ ロ グ　 2025年1月5日 定期アンケートまとめ 2024年度も学童塾KASICOをご利用くださり、誠にありがとうございました！ 2学期の懇談後に実施したアンケートでは、 「 満足している」「とても満足している」とお答えいただいた方の割合が 100％ という結果になりました。 皆様からのご期待やご要望を超えていけるよう、これからも日々サービスを精査し、向上を続けていきたいと思います。 以下には、アンケートにご記載いただいた保護者様の声をいくつかご紹介したいと思います。 当学童塾の雰囲気や、実際ご利用してどのような感じなのか、少しでもイメージがわいていただければ幸いでございます。 【保護者様の声】（抜粋） ・子どもの成長を客観的に見ていただき、長所や短所を知ることができるのがありがたいです。先生のご経験をもとにしたアドバイスや、他校の友達との交流による良い刺激もとても助かっています。また、少人数ならではの特性に合わせた関わりや、 集団活動を通じて粘り強く取り組む姿勢が身につき、家庭での課題にも集中して取り組めるようになりました。 ・ACTを通じて集中力や試行錯誤力がここまで伸びるとは思っていませんでした。通わせて本当によかったです。生徒数が多い中でも、 一人ひとりを丁寧に見ていただけることに驚きました 。また、通所中の様子を詳しく教えていただき、粘り強く問題に取り組む姿勢や、家では見られない一面を知ることができました。さらに、高校・大学受験を見据えた具体的なアドバイスをいただけたことで、不安が解消されました。 ・子どもを毎日長時間預けることに安心感を持てています。 人数やスケジュールが程よく、遊びだけでなく学びの要素がある点がとてもありがたいです。 期待以上の対応をしていただき、一般的な学童や塾とは違う魅力を感じています。娘の成長について数値や具体的な説明をいただけるため、わかりやすく安心できます。ACTを通じて勉強と遊びの切り替えを学び、「自分はできる」という自信も育まれてきたようで、 毎日楽しんで通っている姿を見るのが嬉しい です。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next