岡山市発・“遊び×知育”で本質的な賢さを育む学童塾KASICOの理念紹介。勉強を強制せず、パズルなど遊び感覚の知能育成プログラム（集団ACT等）でお子様の地頭を伸ばします。大学受験まで通用する力を養うために、幼少期からの環境づくりを目指す当塾の想いとスタッフをご紹介。 当塾の理念 　塾講師として３００人以上の小中高生に関わり、大学現役合格を目指す子供たちを指導してきて強く感じたのは、高校入学時点で”賢い子”もいれば”賢くない子”もいるということでした。ここでいう”賢さ”とは高校入学時点でのテストの点がいいということではなく、想像力・多角的思考力・試行錯誤力といった本質的な賢さのことです。大学受験の勉強は中学校までとは違って、本質的な賢さが求められるため、物量や付け焼刃的な方法論による学習では早々に太刀打ちできなくなります。そのため、中学校までは成績トップだった子が勉強についていけず成績を大きく落としたり、逆に中学校までさえない成績だった子が勉強で才能を開花させ、成績トップまで上り詰めるということが往々にして起こります。 　こういった問題を解決するためには、想像力・多角的思考力・試行錯誤力といった本質的な賢さを身に着けておくことが必要なのですが、これらを習得するには長時間のトレーニングが必要なため、中高校生のような多忙な生活を送る子供たちが行うのは非常に困難といえます。したがって、遊びに没頭しやすく、時間があり、言葉を書けるようになった段階の小学校低学年の内に身に着けておくのが最も効果的であると考えております。 　本学童では子供に知育を強制することはなく、集団ACTやフリータイムの時間に”遊び”という形を通して子供たちの知能の育成に寄与するサービスを展開しています。子供たちが将来大学を目指したり、また社会人として大成したいという場合、その子の本質的な賢さというのは人生を生きていく上での強力な武器となります。本学童塾ではそういった子供たちの成長を願う保護者の方々に寄り添えるようなサービスを目指しています。 ▶ ご不明な点はよくある質問もご覧ください。 アンカー 1 スタッフ紹介 秋山 直之（代表） → 過去の詳細ヒストリーはこちら 子供たちの自主性を尊重し、基本は見守りに徹しています。 パズルへの取り組みも「できたできない」ではなく、その子なりの頑張りや成長にフォーカスして声掛け、励ましを行っています。 主体的に遊ぶので子供たち同士のトラブルもあったりしますが、そういった経験も学びに変えられるよう最後には介入し、子供たちの成長を促しています。 当学童塾での経験を通じて、何かしら学びを得ながら人間として成長してほしいと願い、日々子供たちと接しています。 子供の成長を見守る ＜来歴＞ 大阪大学大学院を卒業後、設計エンジニア（3年）、集団授業塾講師（5年）を経験。 塾講師時代の体験から、大学受験や社会での仕事に耐えうる本質的な賢さを鍛える場所を作りたいとの思いで、2022年に学童塾KASICOを開設。 安田 佳奈（チーフ） 工作が得意で、長期休みの時などは子供たちと一緒にモノ作りを楽しんでいます。 宿題やパズルプリントなど子供たちが頑張って困っているときは、積極的に声をかけて励ませるよう努めています。 私の言葉から元気をもらって、たくましく進んでいく子供たちを頼もしく感じながら、いつも見守りを行っています。 子供を励まし楽しませる ＜来歴＞ デザイン専門学校を卒業後、家具営業や図工パークでの仕事を経験。現在は図工パークの教室長をこなす傍ら、子供の成長に寄り添える仕事を増やしたいとの思いで、学童塾KASICOのサポーターとして在籍。 岡本 美穂（チーフ） 二人の子育てを通じて、子供がのびのびと過ごしながら、自分の力を伸ばしていける環境の大切さを実感してきました。 学童塾でも、子供たちが自分らしく過ごせるように寄り添いながらサポートしています。 「どうすればいいかな？」と一緒に考えたり、挑戦する姿を見守ったりしながら、子供たちが自信を持てるよう応援していきます。 その子らしさを大切に ＜来歴＞ 中学校・高校の英語教員免許を保有。 大学事務などさまざまな職種を経験し、現在は子供の教育に深く関わることができる仕事を志して学童塾KASICOに在籍。 真鍋 彩加（サポーター） 子供たちと年齢が一番近いこともあり、よく一緒に遊んだり、頼られたりしています。 特に子供たちがパズルプリントで苦戦しているときは、寄り添って近くで見守るようにしています。 自分の限界のレベルに挑戦している子のサポートができるよういつも心がけています。 子供の成長に寄り添えるような先生でありたいと考えています。 子供の頑張りに寄り添う ＜来歴＞ 香川県から保育士を目指して山陽短期大学に在学中。 子供と触れ合って学べる機会を求めて学童塾KASICOのサポーターとして在籍。 平 美南（サポーター） 子供たちの様子をよく観察し、ちょっとしたサインも見逃さないよう心がけています。 遊びや活動の中で迷っている子がいたら、そっと寄り添って一緒に考えたり、少し背中を押してあげたり。 年齢も近いため、子供たちの間に入りやすく、信頼関係を築きながら自然と距離を縮めています。 遊ぶときも、関わるときも、子供にとって「平先生がいるから大丈夫」と思ってもらえる存在を目指しています。 子供の中に入り支える ＜来歴＞ ノートルダム清心女子大学の人間生活学科に在学中。将来は社会福祉士として児童福祉の分野で働くことを志しており、子供との関わりを深めるために学童塾KASICOのサポーターとして在籍。 平田 優奈（サポーター） 子供たち一人ひとりの様子をよく見ながら、安心して過ごせるよう心がけています。 にぎやかな場面でも、おとなしい子や輪に入りにくそうな子が寂しい思いをしないよう、距離感を考えて声をかけています。無理に引っ張るのではなく、その子のペースを大切にしながら、必要なときにそっと隣で支えられる存在でありたいと考えています。 子供たちが「気にかけてもらえている」と感じられるよう、日々サポートしています。 子供のペースに寄り添う ＜来歴＞ 岡山大学文学部に在学中。 子供たちが遊ぶ姿や成長していく姿に刺激を受け、近くでその成長を支えたいとの思いから、学童塾KASICOのサポーターとして在籍。 アンカー 2 開設までのヒストリー ヒストリー 遊んでばかりの幼少期 小学生の頃は家に帰ると毎日友達の家に直行。パズルやTVゲームに没頭し、勉強らしい勉強や習い事などとは無縁の生活を送る。 親から特別に何かを注意された記憶はなく、好きなことを好きなだけさせてもらう。 （ただしお金に関しては渋め。。。） 野球に没頭した中学時代 野球漬けの日々を送る。勉強はほぼテスト前日のみ。順位はいつも５０番くらい。高校も野球をしようと思っていたため、工業高校か商業高校で進路を迷うが、友達の強い勧めもあり、倉敷青陵高校に進学。（現役合格かつ国公立大学に行くことを条件に普通科への進学を許してもらう） 一転勉強漬けの高校生活 高校入学後の最初の実力テストで下から５０番と早速やらかす。担任との最初の面談で「岡大は絶対無理」と言われ、勉強を本気でやることを決意。１日４時間以上の勉強を敢行し、３年生になると気づけば学年トップ、第一志望は東大に。 悲しい入試と楽しい大学生活 センター試験前日に39度の発熱。大きく点数を落とし、そのまま東大受験も失敗。悲しみの中、後期試験で受かった大阪大学に進学。しかし、大学での生活は大いに楽しむ。微生物研究に没頭し、そのまま業界トップの会社に設計エンジニアとして就職。 ハードワークの日々と転職 １年目より複数案件を任され多忙な日々を送る。 ３年目には海外設計がメインになり、台湾と日本を行ったり来たりの生活を送る。生活に漠然とした違和感を感じていた中、祖父が急死。実家の都合もあり転職を考える。「人生二度なし。やりたかった仕事をやってみよう！」と決意し、教師（塾講師）に転職。神戸でゼロから仕事を学ぶことに。 塾での気付きと決意 1，2年目は小中学生の集団授業を担当し、2年目の途中から難関大合格を目指す学区で一番賢い高校生の集団授業を担当。当初は自身の経験から「難関大ぐらい勉強すれば誰でも入れる」と考えていたが、やっていくうちにそれが間違いだと気づく。 この頃から成績が伸びるタイプの子にヒアリングを開始。結果、幼少期の遊びと家庭環境に共通点があることに気づく。「この時期の子供たちのサポートをしたい！」と強く思い、幼少期の“遊び”体験のサポートに特化した学童塾を作ることを決意。 2022年4月、岡山に”学童塾KASICO”開設。 どんな学習ができるのか見る 実際の教室の様子を見る

アクセス案内。岡山中央小学校から徒歩1分の通いやすい立地（岡山市北区弓之町）。地図や周辺環境の情報、送迎サービスの有無についてご案内します。 アクセス Visit Us 所在地・地図 学童塾KASICO（がくどうじゅく かしこ） 店舗名 〒700-0817 岡山県岡山市北区弓之町2-9 弓之町ビル201 ※岡山中央小学校から徒歩1 分 の場所にあります。 お問い合わせ 086-238-6094 (受付時間 8:00~19:00) 所在地 最寄り駅・バス停（公共交通機関） 最寄り駅 JR岡山駅 – 東口から徒歩約15分（車で約5分、バスで約10分） 最寄りバス 番町口 – 徒歩約分3分（岡電バス／宇野バス） 就実高校中学校前– 徒歩約分2分（岡電バス／宇野バス／中鉄バス） 県民局入口 – 徒歩約分3分（岡電バス／宇野バス） 裁判所前– 徒歩約分4分（岡電バス／宇野バス） お車でお越しの場合（駐車場） 専用駐車場はございません。 お車で送迎される際は、当塾前の道路に短時間停車し、お子様の乗降対応を行っていただけます（ご到着の際は、公式LINE等でスタッフにお知らせください）。 長時間駐車の場合は近隣のコインパーキング（有料）をご利用ください。 送迎サービスについて 当塾では現在のところ学校からの送迎サービスは行っておりません。 岡山中央小学校以外の学校に通うお子様は、放課後に公共交通機関（路線バス等）または保護者様の送迎で通塾いただいております。自宅⇔当塾間の送迎サービスをご希望の場合は対応できかねますのでご了承ください。 近隣校からの通塾パターン 岡山中央小学校のほかにも、岡山大学附属小学校・御野小学校・三勲小学校・石井小学校 などからお子様が通塾しています。それぞれの学校から放課後に路線バスで当塾近くまで移動するケースや、保護者様がお車で直接送り届けるケースがあります。各学校からの具体的なアクセス方法について心配な点がございましたら、お気軽に当塾までご相談ください。 通塾アクセスに関するQ&Aを読む

すべてのリンゴを拾ってゴールを目指す、学童塾KASICOオリジナルの思考力パズル「りんごひろい」。レベル1〜5の全11問とEX問題を無料PDFで公開中。先読み・仮説検証・粘り強さが育ちます。A3印刷推奨、ご家庭でどうぞ。 無料問題 ＞ りんごひろい りんごひろい ぜんぶのリンゴをひろって、ゴールをめざせ！ すべてのリンゴをひろって、ゴールをめざす。 学童塾KASICOの教室で実際に使っている、ルート探索型の思考力パズルです。 レベル1〜5・全11問（両面1枚） 年長〜小学4年生 ★1〜★5（全11問）＋ EX問題（おまけ） 無料PDF／ご家庭で印刷可 40分 先読みする力・仮説と検証・粘り強さ 公式LINEで無料配布（登録特典） 対象の目安 レベル 形式 目標タイム 育つ力 答え・解説 りんごひろいのルール 1 すべてのリンゴをひろって、ゴールまで進む 2 一度通った道は穴があいて、二度と通れない 解き方のコツ コツは「決まるところから線を引く」こと。角や行き止まりの近くには、通り方が1通りしかない場所があります。そこから少しずつ線を伸ばし、行き詰まったら消してやり直す。この試行錯誤そのものが、このパズルのいちばんの栄養です。むずかしいときは、ゴールから逆向き に考えるのも有効です。 問題プリントを無料ダウンロード 会員登録は不要です。印刷して、ご家庭で自由にお使いください。 りんごひろい 本編 レベル1〜5・全11問　／　A4印刷 （A3が書きやすくておすすめです） 本編PDFをダウンロード おまけ：EX問題 本編がとけた人への挑戦状（特大1問）　／　B5またはA4で印刷できます EX問題PDFをダウンロード ※プリンタがないご家庭は、コンビニで簡単に印刷ができます。 下の 「コンビニで印刷する方法」 をご覧ください。 利用について： このプリントは、ご家庭・個人でのご利用は自由です。再配布や販売、改変はご遠慮ください。学童・塾・学校など施設でのご利用を希望される場合は、 お問い合わせフォーム からご相談ください。 答えと解説は、公式LINEで無料配布しています 解説には、答えだけでなく「お子さんがつまずいたとき、どう解釈し、どう考えるか」をまとめています。教室で毎日子どもたちのパズルを見守っているスタッフの、実際の関わり方です。 1 2 3 KASICO公式LINEを友だち追加する 解答・解説URLが自動で届きます ※トークで「かいせつ」と送ると、再度受け取れます。 友だち追加して解説を受け取る 無料で使えま す 解いたプリントの点数で、 考える力を五角形に くわしく見る › KASICO度チェック｜5つの力がチャートで見えます この問題の点数で「KASICO度チェック」を試す → 「先読み」と「試行錯誤」が同時に鍛えられます りんごひろいは、すべてのリンゴを回収するルートを探すパズルです。 やみくもに進むのではなく、「ここを通るためには、先にこっち」と先読みする力や、全体を見通して論理的にルートを詰める力が育ちます。 低いレベルでは「やってみて、だめなら消して、もう一度」という仮説と検証のサイクルを体で覚え、レベルが上がるにつれて、手を動かす前に頭の中でルートを描く「見通す力」へと考え方が一段あがっていきます。 レベルごとのつまずきどころと、そのときの声のかけ方は、解説（公式LINEで無料配布）にまとめています。 すぐに教えない。でも、ひとりにしない。 答えややり方をすぐに教えるのではなく、「どこまで決まった？」と聞いてみてください。本人の頭の中が整理されます。 行き詰まって消しゴムを使う回数は、考えた回数です。「できた／できない」より、考え続けたことを認めてあげてください。 途中で怒ったり手が止まっても、すぐに介入せず少し見守ってください。自分で立て直した経験が、次の挑戦につながります。 プリンタがなくても、コンビニで印刷できます ローソン・ファミリーマート等の「ネットワークプリント」で、印刷ができます。 1 ダウンロードしたPDFを、ネットワークプリントにアップロードする（スマホからできます。会員登録なしでも利用可） 2 発行された番号をひかえて、店舗のマルチコピー機に入力する 3 本編は用紙サイズ「A3」・「両面」、おまけは用紙サイズ「B5」を選んで印刷する 料金の目安は、白黒A3が1面20円ほど（両面で40円ほど）です。※最新の料金・操作方法は各サービスの案内をご確認ください。 販売中 すべてのリンゴをひろって、ゴールまで進む 考える力を、毎月ご家庭に 毎月1回、思考力プリントを4セット（＋EX問題）／約40〜50問お届けします。Vol.1から順番に、いろいろな種類のパズルに取り組めます。 答え・解説・見守り方のヒントつきなので、答え合わせだけでなく、おうちでの関わり方まで分かります。 LINEに登録して月額版の内容を見る 月額 1,480円 （税込） 最低継続なし・いつでも解約OK ※お申し込みには公式LINEの友だち追加/認証が必要です。決済後、教材URLをLINEトークへ自動でお送りします（受け取りまでブロック・通知オフはお控えください）。 よくある質問 Q. 何歳から取り組めますか？ A. レベル1は年長さんから取り組めます。レベル5やEX問題は小学校中学年でも手ごたえのある難度です。学年にとらわれず、お子さんに合うレベルから始めてください。 Q. 答えはどこにありますか？ A. KASICO公式LINEに登録すると、解答と解説が見れるURLが無料で届きます。 「かいせつ」と送ると、何度でも解答と解説をうけとることができます。 Q. A4の紙しかありません。遊べますか？ A. 遊べます。ご家庭のA4プリンターでそのまま印刷できます。マスをより大きく書きたいときは、A3もおすすめです（コンビニのマルチコピー機なら、白黒A3が1枚20円ほど）。 Q. ほかのパズルもありますか？ A. 数感覚・空間認知・論理的思考を育てる約20種類のパズルを公開しています。一覧は「無料問題」ページをご覧ください。（順次公開予定） Q. 教室でこのパズルを習えますか？ A. はい。岡山市北区の学童塾KASICOで、パズル教材を使った指導を行っています。見学・ご相談は随時受け付けています。 あわせて取り組みたいパズル すうじめいろ 同じルート探索系。数字の条件が加わります たからさがし 論理で位置を特定する系のパズル 無料問題の一覧 約20種類のパズルをすべて見る とけたら、答え合わせをしよう KASICOのパズルは、答えが合っているか自分で確認しやすいものも多くあります。 その中でも「りんごひろい」は、現在無料サンプルとして全解答・解説を配布中です。 友だち追加して解説を受け取る 学童塾KASICO（岡山市北区）は、「考える力の土台を育てる」学童・塾です。 このページのパズルは、教室で日々子どもたちが取り組んでいる教材です。 → 教室の見学・ご相談はこちら

< Back 【2022年4月開講予定】岡山中央小近郊に新規学童塾OPEN！ 　　重要　　 2021年12月23日 当ホームページにて順次案内予定！ ※こちらは2021年12月時点の開業予告記事です。 学童塾KASICOは2022年4月に開校し、現在も岡山市北区弓之町で運営しています。 現在のサービス・募集状況については「 学童塾KASICO公式サイト 」をご覧ください。 この度、岡山中央小学校徒歩1分の弓ノ町ビルに新たに学童塾をオープンすることになりました！ 開講予定は2022年4月1日からですが、プレオープンを兼ねた体験会や説明会の日程は順次案内いたしますので、引き続き当ホームページまたはTwitterをチェックいただければ幸いです！　 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

2027年度の新小学1年生募集を開始しました。岡山中央小学校から徒歩1分の学童塾KASICO（カシコ）。先着順で10名程度を募集します。週1回から利用でき、公設学童との併用も可能。他学区から送迎で通われている方もいらっしゃいます。見学・ご相談を個別で受付中。 < Back 【2027年度】新小学１年生 募集開始のお知らせ 　　重要　　 2026年8月31日 【2027年度】新小学１年生 募集開始のお知らせ 8/31(月)より、 2027年度 新小学1年生の募集を開始いたします。 まだ学童をどこにするか決めていない方、公設の学童と比較しながら考えたい方、週1回程度のご利用をお考えの方も、まずは見学・ご相談からお気軽にお越しください。 ■ 2027年度の募集について 募集人数：10名程度 受付方法：先着順 現在、いずれの曜日にも空きがございます。 KASICOでは、全体の人数とは別に、 曜日ごとの定員 を設けております。 そのため、全体の募集枠に余裕がある場合でも、ご希望が特定の曜日に集中しますと、 その曜日のみ先に受付を終了することがございます。 昨年度も、年末から年明けにかけて曜日ごとの空きが少なくなり、1月には一時的に新規の受付を停止いたしました。 「この曜日で通わせたい」と決まっている方は、少し早めにご相談いただくことをおすすめいたします。 ■ 週1回からご利用いただけます KASICOは、毎日通う学童としてだけでなく、 週1回からのご利用も可能 です。公設の学童と併用していただくこともできます。 公設の学童を利用しながら、週1回だけKASICOに通う 週2～3回、放課後の過ごし方の一つとして利用する 平日の放課後をKASICOで過ごす といった使い方ができます。 岡山中央小学校以外からも、週1回など塾・習い事に近い使い方で、ご家庭の送迎により三勲小学校、岡大附属小学校、石井小学校、津島小学校などから通われている方もいらっしゃいます。 KASICOでは、毎日40分の集団ACT（パズルなどを使った活動）を行い、子どもたちが自分で考え、試行錯誤する時間をつくっています。 ずっと机に向かって勉強する場所ではありません。 考えるときはじっくり、遊ぶときはにぎやかです。 「毎日預ける必要はないけれど、放課後に頭を使う時間もつくってあげたい」というご家庭も、どうぞご相談ください。 ■ 新1年生の4月も、学校に合わせて開室します 新1年生の保護者さまからよくご心配いただくのが、入学直後の短縮授業です。 KASICOでは、 短縮授業の期間も学校の下校時刻に合わせて開室しております 。給食が始まる前など、通常より早く下校する期間にも対応いたします。 また、春休み・夏休み・冬休みなどの長期休みは 朝8時から開室 しております。 ■ ご入会までの流れ ① 見学・ご相談（個別・1時間程度） 教室をご覧いただきながら、普段の過ごし方、KASICOで行っている活動、ご利用いただける曜日や時間、料金などについてご説明いたします。 子どもたちのいない午前または日曜を中心に行っており、お子さまとご一緒でも大丈夫です。 オンラインでのご説明も可能です。 ② 無料体験（後日） ご希望の方には、実際のKASICOの活動を体験していただきます。 原則としてお子さまのみでご参加いただき、普段の子どもたちと一緒に過ごしていただきます。 （保護者さまがそばにいると、どうしてもお子さまが離れられず、普段の様子を体験しにくいためです。） 見学や体験にお越しいただいたからといって、入会を決めていただく必要はございません。 まずは実際の教室を見て、KASICOがお子さまやご家庭に合いそうかどうかをご検討ください。 ③ お申し込み ご入会をご希望の場合は、見学・ご相談時にお渡しする 入会申込書をご提出いただくことで、来年度のご利用枠のご予約が完了 となります。 ご記入いただいた申込書は、直接ご提出いただくほか、 申込書のお写真をメールでお送りいただくことも可能です。 ▶ 見学・ご相談のご予約はこちら ※内容を確認のうえ、2営業日以内を目安に日程をメールでご連絡いたします。 ■ 今後の募集状況について 曜日ごとの空き状況に変化がありましたら、 このページの上部に随時追記してお知らせいたします。 ご検討中の方は、ときどきご確認いただけますと幸いです。 ■ お問い合わせ ご利用方法や曜日など、気になることがございましたらお気軽にご連絡ください。 お問い合わせ・運営情報 学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） 岡山市北区にある、放課後の学びと安心を両立する「学童保育＋塾」の複合施設です。 大学入試から逆算した独自のカリキュラム（集団ACT・パズル・ボードゲーム等）を通じ、楽しみながら本質的な賢さを育みます。 提供サービス ：民間学童保育、学習塾、能力開発 養成する能力 ：空間認知能力・多角的思考力・論理的思考力・試行錯誤力・基礎学力 所在地 ：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓之町2-9 弓之町ビル201 （岡山中央小学校より徒歩1分） 学童塾KASICOの学童サービス・特徴はこちら お問い合わせ ：gakudojuku@kasicojuku.com （電話：086-238-6094） Previous Next

『ブロックつめつめ』は、L字のブロックを回したり裏返したりしながら、あいているマスにすきまなくしきつめる図形パズルです。年長から遊べる無料プリント（PDF）を配布中。図形を頭の中で動かす力と、先を読む力が身につきます。ご家庭で印刷してお使いください。 無料問題 ＞ ブロックつめつめ ブロックつめつめ L字タイルを、すきまなくつめよう！ 4マスのL字タイルを、回したりひっくり返したりしながら、あいているマスにすきまなく敷きつめていくパズルです。図形を頭の中で動かす力と、「ここに置くと、あとがつまる」と先を読む力が、置いてはやり直すうちに育ちます。 レベル1〜5・全11問（両面1枚） 年長〜小学4年生（レベルで調整できます） ★1〜★5＋ EX問題（おまけ）／全12問 無料PDF／ご家庭で印刷可 40分 図形を回して考える力（空間認知）・先を読む力／試行錯誤 公式LINEへの登録で解答を無料配布中 対象の目安 レベル 形式 目標タイム 育つ力 答えあわせ ブロックつめつめのルール 1 4マスのL字タイルを、あいているマスにすきまなくつめます。 2 タイルは、回したり、ひっくり返したりしてもかまいません。 3 黒まるの「あな」の上には置けません。 はみ出すのも× タイルの形は、うめたところにL字の線をひいたり、L字の枠を囲ったりして書きこんでいきます。 ① もんだい あなをよけて、あいたマスをぜんぶうめよう ② とちゅう 右下のかどのマスは、上にのばすしかない。右のタイルの置き方が1通りに決まる ③ こたえ 3まいのL字タイルで、あな以外のマスがぜんぶうまれば正解。向きはバラバラでよい 解き方のコツ まず「置き方が1通りしかないマス」をさがします。 「とにかくためしてみる→だめなら消す」のくり返しが、最初のほうは大事です。ただ、レベルが上がると、すぐに決まるところが少なくなります。決まるところから順番に論理的に考えることができれば、高難易度の問題にも取り組めるようになってきます。 問題プリントを無料ダウンロード 会員登録は不要です。印刷して、ご家庭で自由にお使いください。 ブロックつめつめ 本編 レベル1〜5・全11問　／　A4印刷（A3が書きやすくておすすめです） 本編PDFをダウンロード おまけ：EX問題 本編がとけた人への挑戦状（特大1問）　／　B5またはA4で印刷できます EX問題PDFをダウンロード ※プリンタがないご家庭は、コンビニで簡単に印刷ができます。 下の 「コンビニで印刷する方法」 をご覧ください。 利用について： このプリントは、ご家庭・個人でのご利用は自由です。再配布や販売、改変はご遠慮ください。学童・塾・学校など施設でのご利用を希望される場合は、 お問い合わせフォーム からご相談ください。 全12問の答えを、公式LINEで無料配布しています すきまなく全部うまれば正解、と自分で確かめやすいパズルです。ただ、レベル4・5やEX問題は、どこから置くかで手が止まりやすくなります。答えを見ながら「どこから決まったか」をたどると、次の問題の考え方が見えてきます。 1 2 3 KASICO公式LINEを友だち追加する 解答・解説URLが自動で届きます ※トークで「かいせつ」と送ると、再度受け取れます。 友だち追加して解説を受け取る 無料で使えま す 解いたプリントの点数で、 考える力を五角形に くわしく見る › KASICO度チェック｜5つの力がチャートで見えます この問題の点数で「KASICO度チェック」を試す → 「図形を動かす力」と「先を読む力」が育ちます ブロックつめつめは、同じL字タイルを回したり裏返したりして使うパズルです。「このタイルを右に回すと、ここにはまる」と、紙の上のタイルを頭の中で動かすことをくり返します。 低いレベルでは、とにかく置いてみて、合わなければ消して置き直す。この「試す→だめなら戻す」のくり返しが基本です。レベルが上がると、置く前に「ここに置いたら、あそこに3マスしか残らない」と先が見えるようになり、手を動かす前に頭の中で確かめる考え方に一段あがっていきます。 すぐに教えない。でも、ひとりにしない。 最初は「置き方が1通りしかないマス」を一緒にさがしてあげてください。かどや行きどまりから入ると、自分で進めやすいパズルです。 手が止まっても、答えは教えず、「ここのマスはどういう置き方がありそう？」と「ここに置いたら、残ったマスは置けそう？」と同じ目線でフォローするのも有効です。 消して置き直すのは、このパズルでは当たり前のことです。消しゴムの回数は考えた回数。試し直した過程を認めてあげてください。 プリンタがなくても、コンビニで印刷できます ローソン・ファミリーマート等の「ネットワークプリント」で、印刷ができます。 1 ダウンロードしたPDFを、ネットワークプリントにアップロードする（スマホからできます。会員登録なしでも利用可） 2 発行された番号をひかえて、店舗のマルチコピー機に入力する 3 本編は用紙サイズ「A3」・「両面」、おまけは用紙サイズ「B5」を選んで印刷する 料金の目安は、白黒A3が1面20円ほど（両面で40円ほど）です。※最新の料金・操作方法は各サービスの案内をご確認ください。 販売中 考える力を、毎月ご家庭に 毎月1回、思考力プリントを4セット（＋EX問題）／約40〜50問お届けします。Vol.1から順番に、いろいろな種類のパズルに取り組めます。 答え・解説・見守り方のヒントつきなので、答え合わせだけでなく、おうちでの関わり方まで分かります。 LINEに登録して月額版の内容を見る 月額 1,480円 （税込） 最低継続なし・いつでも解約OK ※お申し込みには公式LINEの友だち追加/認証が必要です。決済後、教材URLをLINEトークへ自動でお送りします（受け取りまでブロック・通知オフはお控えください）。 よくある質問 Q. 何歳から取り組めますか？ A. 数字も文字も使わないので、レベル1は年長さんから取り組めます。レベル5やEX問題は小学校中学年でも手ごたえのある難度です。学年にとらわれず、お子さんに合うレベルから始めてください。 Q. A4の紙しかありません。遊べますか？ A. 遊べます。ご家庭のA4プリンターでそのまま印刷できます。マスをより大きく書きたいときは、A3もおすすめです（コンビニのマルチコピー機なら、白黒A3が1枚20円ほど）。 Q. 答えはどこで見られますか？ A. KASICO公式LINEに登録すると、解答と解説が見れるURLが無料で届きます。「かいせつ」と送ると、何度でも受け取ることができます。 Q. 教室でこのパズルを習えますか？ A. はい。岡山市北区の学童塾KASICOで、パズル教材を使った指導を行っています。見学・ご相談は随時受け付けています。 あわせて取り組みたいパズル 計算パズル(加減) たし算・引き算で数字を絞り込む。数感覚を鍛えます。 りんごひろい ルート探索の論理パズル。解答・解説つき 無料問題の一覧 約20種類のパズルをすべて見る 気に入ったら、月額版で続けてみませんか？ 毎月1回、思考力プリントを4セット（＋EX問題）／約40〜50問。答え・解説・見守り方のヒントつきで、Vol.1から順番にお届けします。 友だち追加して月額版の内容を見る 学童塾KASICO（岡山市北区）は、「考える力の土台を育てる」学童・塾です。 このページのパズルは、教室で日々子どもたちが取り組んでいる教材です。 → 教室の見学・ご相談はこちら

『計算パズル（加減）』は、タテ・ヨコの列に数字を1回ずつ入れ、ブロックのたし算・ひき算が合うように数字をしぼりこむ思考力パズルです。小学1年生から遊べる無料プリント（PDF）を配布中。計算力と論理的に考える力が楽しく身につきます。ご家庭で印刷してお使いください。 無料問題 ＞ 計算パズル（加減） 計算パズル (加減) たすか、ひくか。数字をしぼりこもう！ タテ・ヨコの列に同じ数字を入れず、ブロックのたし算・ひき算も合うように、マスに数字を入れていくパズルです。計算を手がかりに「ここに入る数字はどれか」を推理してしぼりこむので、計算の力と、筋道を立てて考える力が同時に育ちます。 レベル1〜5・全9問（両面1枚） 小学1年生〜小学6年生（レベルで調整できます） ★1〜★5＋ EX問題（おまけ）／全10問 無料PDF／ご家庭で印刷可 40分 論理的にしぼりこむ力・計算力・暗算／試行錯誤 公式LINEへの登録で解答を無料配布中 対象の目安 レベル 形式 目標タイム 育つ力 答えあわせ 計算パズル（加減）のルール 1 タテの列にも、ヨコの列にも、同じ数字は1回ずつ入ります。（この例では1〜3を使います） 2 太い線で囲まれたブロックの数字は、左上に書かれた記号（＋・−）のとおりに計算すると、左上の数になります。 1マスだけのブロックには、その数がそのまま入ります。「列」と「ブロック」の両方が合うように、数字をしぼりこんでいきます。 ① もんだい あいているマスをうめよう ② とちゅう 1マスはそのまま「1」。左の列を見ると「3＋」も決まる ③ こたえ 列とブロックがぜんぶ合えば正解 解き方のコツ まず「1マスのブロック」など、かならず決まるマスからうめます。つぎに、タテ・ヨコの列ですでに使われた数字を手がかりに、残りのマスの候補をしぼっていきます。後半のむずかしい問題は、すぐに決まるところが少なくなります。「もしここが2なら…」と仮に置いて、合わなければ戻る。この試行錯誤が、いちばんの練習になります。 問題プリントを無料ダウンロード 会員登録は不要です。印刷して、ご家庭で自由にお使いください。 計算パズル（加減） 本編 レベル1〜5・全9問　／　A4印刷（A3が書きやすくておすすめです） 本編PDFをダウンロード おまけ：EX問題 本編がとけた人への挑戦状（特大1問）　／　B5またはA4で印刷できます EX問題PDFをダウンロード ※プリンタがないご家庭は、コンビニで簡単に印刷ができます。 下の 「コンビニで印刷する方法」 をご覧ください。 利用について： このプリントは、ご家庭・個人でのご利用は自由です。再配布や販売、改変はご遠慮ください。学童・塾・学校など施設でのご利用を希望される場合は、 お問い合わせフォーム からご相談ください。 全10問の答えを、公式LINEで無料配布しています タテ・ヨコに同じ数字がないか、ブロックの計算が合っているかで、お子さま自身でも確かめられるパズルです。ただ、レベル5やEXは照合するだけでもひと苦労。答え合わせにお使いください。 1 2 3 KASICO公式LINEを友だち追加する 解答・解説URLが自動で届きます ※トークで「かいせつ」と送ると、再度受け取れます。 友だち追加して解説を受け取る 無料で使えま す 解いたプリントの点数で、 考える力を五角形に くわしく見る › KASICO度チェック｜5つの力がチャートで見えます この問題の点数で「KASICO度チェック」を試す → 「しぼりこむ力」と「計算力」が育ちます 計算パズル（加減）は、計算ドリルのように、ただ速く正確に計算する問題ではありません。「この2マスは、たして3になる組み合わせ。でも、この列にはもう1があるから…」と、計算を手がかりにして入る数字の候補を論理的にしぼりこんでいくことが中心です。計算が“やらされる作業”ではなく“謎を解くための道具”になるので、たし算・ひき算をくり返し使ううちに、計算力と筋道を立てて考える力が同時にきたえられます。 すぐに教えない。でも、ひとりにしない。 最初は「かならず決まるマス」（1マスのブロックなど）を一緒にさがしてあげてください。とっかかりが見つかると、自分で進めやすいパズルです。 手が止まっても、答えは教えず、「この列で、もう使った数字はどれ？」と見る場所だけを示してあげてください。 まちがえて書き直すのは、このパズルでは当たり前のことです。消して試し直した過程を認めてあげてください。次の挑戦につながります。 プリンタがなくても、コンビニで印刷できます ローソン・ファミリーマート等の「ネットワークプリント」で、印刷ができます。 1 ダウンロードしたPDFを、ネットワークプリントにアップロードする（スマホからできます。会員登録なしでも利用可） 2 発行された番号をひかえて、店舗のマルチコピー機に入力する 3 本編は用紙サイズ「A3」・「両面」、おまけは用紙サイズ「B5」を選んで印刷する 料金の目安は、白黒A3が1面20円ほど（両面で40円ほど）です。※最新の料金・操作方法は各サービスの案内をご確認ください。 販売中 考える力を、毎月ご家庭に 毎月1回、思考力プリントを4セット（＋EX問題）／約40〜50問お届けします。Vol.1から順番に、いろいろな種類のパズルに取り組めます。 答え・解説・見守り方のヒントつきなので、答え合わせだけでなく、おうちでの関わり方まで分かります。 LINEに登録して月額版の内容を見る 月額 1,480円 （税込） 最低継続なし・いつでも解約OK ※お申し込みには公式LINEの友だち追加/認証が必要です。決済後、教材URLをLINEトークへ自動でお送りします（受け取りまでブロック・通知オフはお控えください）。 よくある質問 Q. 計算が苦手でも取り組めますか？ A. はい。レベル1は小さな数のたし算・ひき算だけです。速く計算する問題ではなく、「どの数字なら入るか」を考えることが中心なので、計算が得意でなくても入りやすい問題です。 Q. 何年生からできますか？ A. たし算・ひき算を習いはじめた小学1年生から取り組めます。レベルで調整できるので、お子さまに合わせて選んでください。 Q. A4の紙しかありません。遊べますか？ A. 遊べます。ご家庭のA4プリンターでそのまま印刷できます。マスをより大きく書きたいときは、A3もおすすめです（コンビニのマルチコピー機なら、白黒A3が1枚20円ほど）。 Q. 答えはどこで見られますか？ A. 全10問の答えを、公式LINEで無料配布しています。ページ下の「友だち追加して答えを受け取る」からどうぞ。「タテ・ヨコに同じ数字がないか」「ブロックの計算が合っているか」を見れば、お子さま自身でも確かめられるパズルですが、レベル5やEXは照合するだけでもひと苦労です。答え合わせにお使いください。 Q. 教室でこのパズルを習えますか？ A. はい。岡山市北区の学童塾KASICOで、パズル教材を使った指導を行っています。見学・ご相談は随時受け付けています。 あわせて取り組みたいパズル 数字かいだん かくれた数の規則を見つける。数感覚をさらにのばします。 りんごひろい ルート探索の論理パズル。解答・解説つき 無料問題の一覧 約20種類のパズルをすべて見る 気に入ったら、月額版で続けてみませんか？ 毎月1回、思考力プリントを4セット（＋EX問題）／約40〜50問。答え・解説・見守り方のヒントつきで、Vol.1から順番にお届けします。 友だち追加して月額版の内容を見る 学童塾KASICO（岡山市北区）は、「考える力の土台を育てる」学童・塾です。 このページのパズルは、教室で日々子どもたちが取り組んでいる教材です。 → 教室の見学・ご相談はこちら

『数字かいだん』は、線でつながった数字の規則（同じ幅で増える・減る）を見つけて、空いたマスをうめる思考力パズルです。年長〜小学生向けの無料プリント（PDF）を配布中。数感覚・暗算・規則性・推理が楽しく身につきます。ご家庭で印刷してお使いください。 無料問題 ＞ 数字かいだん 数字かいだん かくれた「数のかいだん」を見つけよう！ 数字が“同じ幅で増えたり減ったり”しながら並ぶパズルです。配られた数字から増減の規則（ステップ）を見つけて、空いたマスを推理して埋めます。計算の力だけでなく、数字の動きをイメージでとらえる「数感覚」が育ちます。 レベル1〜5・全15問（両面1枚） 年長〜小学4年生（レベルで調整できます） ★1〜★5＋ EX問題（おまけ）／全16問 無料PDF／ご家庭で印刷可 40分 規則を見つける力・数感覚・暗算・推理／試行錯誤 公式LINEへの登録で解答（一部解説）を無料配布中 対象の目安 レベル 形式 目標タイム 育つ力 答えあわせ 数字かいだんのルール 1 1本の線の上では、数字が同じ幅で増えたり減ったりします。 （0やマイナスの数は使えません） 2 線が曲がると、ふえる幅が変わります。角のマスは、どちらの線でも同じ数字です。 配られた数字から「ふえる幅」を見つけて、空いたマスをうめていきます。 解き方のコツ まず「数字が2つそろっている線」をさがすと、ふえる幅（ステップ）が決まります。つぎに角（かど）のマスを埋めると、そこで曲がるもう1本の線も一気に進みます。 まだ計算が難しい子には、プリント右上の数字の並びを見て一緒に考えてあげると取り組みやすいです。 後半のむずかしい問題は、決まるところがないので試す必要があります。 「必ずでてくるすうじ」をヒントに試行錯誤してみましょう。 問題プリントを無料ダウンロード 会員登録は不要です。印刷して、ご家庭で自由にお使いください。 数字かいだん 本編 レベル1〜5・全15問　／　A4印刷（この問題は書き込み欄が小さいため、 コンビニなどでA3印刷 がおすすめです） 本編PDFをダウンロード おまけ：EX問題 本編がとけた人への挑戦状（特大1問）　／　B5またはA4で印刷できます EX問題PDFをダウンロード ※プリンタがないご家庭は、コンビニで簡単に印刷ができます。 下の 「コンビニで印刷する方法」 をご覧ください。 利用について： このプリントは、ご家庭・個人でのご利用は自由です。再配布や販売、改変はご遠慮ください。学童・塾・学校など施設でのご利用を希望される場合は、 お問い合わせフォーム からご相談ください。 全16問の答えを、公式LINEで無料配布しています 答えに加えて、レベル1とレベル4には「どこでつまずきやすいか」「ヒントを求められたときに、答えではなくどこを見てもらうか」をまとめています。教室で子どもたちを見ているときの、実際の関わり方です。 1 2 3 KASICO公式LINEを友だち追加する 解答・解説URLが自動で届きます ※トークで「かいせつ」と送ると、再度受け取れます。 友だち追加して解説を受け取る 無料で使えま す 解いたプリントの点数で、 考える力を五角形に くわしく見る › KASICO度チェック｜5つの力がチャートで見えます この問題の点数で「KASICO度チェック」を試す → 「規則を見つける力」と「数感覚」が育ちます 数字かいだんは、ただ計算する問題ではありません。ばらばらに見える数字の中から「同じ幅で増えている」という規則を自分で見つけ出すことが中心です。 この“パターンを発見する力”は、算数の文章題や図形、さらに先の数学でも土台になります。あわせて、頭の中で数を行き来させるうちに、暗算力と「数の動きをイメージする感覚」が自然と鍛えられます。 すぐに教えない。でも、ひとりにしない。 低学年の子には理解しにくいパズルなので、最初は少しやり方や考え方を教えてあげていいかもしれません。「どこが手がかりになりそう？」と一緒に図をながめてみてください。 幅が見つからず止まっても、すぐに介入せず、少し見守りましょう。計算が難しい子には、右上の数字の列をみて考えるよう伝えてみてください。 苦手にしている子は、レベル１ができただけでも大丈夫です。「できた／できない」より、規則をさがして試した過程を認めてあげてください。次の挑戦につながります。 プリンタがなくても、コンビニで印刷できます ローソン・ファミリーマート等の「ネットワークプリント」で、印刷ができます。 1 ダウンロードしたPDFを、ネットワークプリントにアップロードする（スマホからできます。会員登録なしでも利用可） 2 発行された番号をひかえて、店舗のマルチコピー機に入力する 3 本編は用紙サイズ「A3」・「両面」、おまけは用紙サイズ「B5」を選んで印刷する 料金の目安は、白黒A3が1面20円ほど（両面で40円ほど）です。※最新の料金・操作方法は各サービスの案内をご確認ください。 販売中 考える力を、毎月ご家庭に 毎月1回、思考力プリントを4セット（＋EX問題）／約40〜50問お届けします。Vol.1から順番に、いろいろな種類のパズルに取り組めます。 答え・解説・見守り方のヒントつきなので、答え合わせだけでなく、おうちでの関わり方まで分かります。 LINEに登録して月額版の内容を見る 月額 1,480円 （税込） 最低継続なし・いつでも解約OK ※お申し込みには公式LINEの友だち追加/認証が必要です。決済後、教材URLをLINEトークへ自動でお送りします（受け取りまでブロック・通知オフはお控えください）。 よくある質問 Q. 何歳から取り組めますか？ A. レベル1は年長さんから取り組めます。使う計算はたし算と引き算だけなので、得意な子は１年生でも全て解けたりします。 Q. 答えはどこにありますか？ A. 公式LINEで無料配布しています。全16問の答えに加えて、レベル1とレベル4は「どこでつまずきやすいか」「ヒントを求められたときに何と声をかけるか」までご覧いただけます。トークで「かいせつ」と送っていただくと、いつでも見返せます。 Q. A4の紙しかありません。遊べますか？ A. 遊べます。ご家庭のA4プリンターでそのまま印刷できます。マスをより大きく書きたいときは、A3もおすすめです（コンビニのマルチコピー機なら、白黒A3が1枚20円ほど）。 Q. ほかのパズルもありますか？ A. 数感覚・空間認知・論理的思考を育てる約20種類のパズルを公開しています。一覧は「無料問題」ページをご覧ください。（順次公開予定） Q. 教室でこのパズルを習えますか？ A. はい。岡山市北区の学童塾KASICOで、パズル教材を使った指導を行っています。見学・ご相談は随時受け付けています。 あわせて取り組みたいパズル 計算パズル（加減） 数字を論理的に絞り込む系。論理的思考をのばします。 りんごひろい ルート探索の論理パズル。解答・解説つき 無料問題の一覧 約20種類のパズルをすべて見る 気に入ったら、月額版で続けてみませんか？ 毎月1回、思考力プリントを4セット（＋EX問題）／約40〜50問。答え・解説・見守り方のヒントつきで、Vol.1から順番にお届けします。 友だち追加して月額版の内容を見る 学童塾KASICO（岡山市北区）は、「考える力の土台を育てる」学童・塾です。 このページのパズルは、教室で日々子どもたちが取り組んでいる教材です。 → 教室の見学・ご相談はこちら

「何度言っても子供が言うことを聞かない」と感じる背景には、実行されない予告の積み重ねがあるかもしれません。親の言葉を子供がどう見抜き、学習するのかを、研究事例と学童での実感から解説します。 < Back できない予告は見抜かれる 　コ ラ ム　 2026年9月15日 子供が親の言うことを聞かなくなる一因 「片づけられないなら、もうおもちゃは買わないからね」 「ご飯をちゃんと食べないと、おやつはないからね」 「静かにできないなら、もうこのお店には来られないからね」 「宿題が終わらないと、一緒におでかけできないからね」 子供と大人が一緒にいる場所に行くと、こういう会話をしばしば耳にします。 子育てをしていればありふれた光景だと思いますが、私は他人事ながら 「これ、ほんとなのかな？」 と感じることが多いです。 言うこと自体は、悪くありません 「○○できないなら△△だよ」と伝えること自体を、私は悪いとは思っていません。 理由を説明して何度か注意する。 それでもできないときに、これからどうなるかを予告する。 そして、本当にそうする。 ここまで揃っているなら、子供にとってはむしろ分かりやすいルールです。 問題は、 大人が実行するつもりのないことまで、その場を収めるために言ってしまうこと です。 「もう二度と買わない」 「もう連れてこない」 「明日のお出かけは中止」 強い言葉なので、その瞬間は効きます。 でも結局おもちゃは買うし、同じ店にはまた行くし、翌日は普通に出かける。 このとき子供が見ているのは、言葉の中身だけではありません。 この大人は、言ったことを本当にやる人なのかどうか。 そこも一緒に見ています。 「待っても無駄」を経験した子は、待たない マシュマロ・テストという有名な実験があります。 目の前のお菓子を我慢して待てたら、あとで倍もらえる、というものです。 この実験の前に、ひと工夫を加えた研究があります。 子供に「もっといい道具を持ってくるね」と約束して、実際に持ってくる大人と、約束したのに手ぶらで戻ってくる大人。そのあとで、同じテストをしてもらいました。 約束を守った大人のもとでは、子供たちは平均12分ほど待ちました。 約束を破った大人のもとでは、平均3分ほどで食べてしまいました（Kidd et al, 2013）。 この差は、もともとの我慢する力の違いだけでは説明できません。 実験で変えたのは、直前に経験した「この大人は当てになるかどうか」だったからです。 待てない子と言われる子供の中には、 我慢する力が弱いのではなく、待つ価値がないと判断している子がいる。 学童で子供たちを見ていても、思い当たるところがあります。 別の研究では、もう少し気になることが分かっています。 その研究で子供が見せられたのは、自分との約束ではありません。 目の前の大人が、別の大人に対して不誠実にふるまう場面です。 それを見ただけで、そのあとその 大人が自分にした約束を、子供は待たなくなりました （Michaelson & Munakata, 2016）。 子供は、自分に向けられた言葉だけを見ているわけではない、ということです。 学ぶのは「真に受けなくていい」という態度 予告した通りにならない。 警告された未来が、来ない。 これを繰り返し経験した子供がまず学ぶのは、 「この人はどうせ本気ではない」 ということだと思います。 怒っているように見えても、最後までやらない。 強い言葉ほど、実際には何も起きない。 それなら真に受ける必要はない。 子供の側から見れば、合理的な結論です。 そして、これは 親のところだけで止まるとは限らない のではないかと思っています。 子供が、大人の言葉を「親の言葉」「先生の言葉」「お店の人の言葉」と、大人が思うほどきれいに切り分けて受け取ってくれるとは限りません。 一番身近な大人の言葉が当てにならないのなら、ほかの大人の強い言葉についても「本当にそうなるのかな？」と割り引いて聞くようになっても、おかしくない と思います。 やっかいなのは、予告がときどき実行される場合 です。 いつも実行されるわけではない。でも、ときどき本当に実行される。 そうなると子供は、言葉そのものよりも、 「今日は本気かな」 「どこまでやったら本当に怒るかな」 と、大人の本気度を読むようになります。 最初の一言では動かず、相手の表情や声、機嫌を見ながら「まだ大丈夫」と判断する。 そういうやり取りを繰り返していれば、 「まずは従わず、大人がどこまで本気かを見る」 という態度が身についても不思議ではありません。 いつも空振りする予告より、ときどきだけ本気になる予告の方が、この読み合いを長引かせます。 そして、ここが一番こわいと思っているのですが、この学習に大人の都合のいい例外をつけてもらうのは難しいと思います。 「もう二度とおもちゃは買わない」 と、 「その道は車が来るから絶対に渡らないで」 は、子供にとっては、同じ人から出てくる同じ形の強い言葉です。 前者を何十回も空振りさせておいて、後者だけは真剣に受け取ってもらう、という都合のいい話はありません。 そして私は、その延長には、親以外の大人の言葉も並んでいく可能性があると思っています。 ただし、一度守れなかったら終わり、ではありません 親も人間ですし、事情が変わることもあります。 幼児94人を1年間追った研究では、力で押さえつけるような対応が多いことや、親の対応の一貫性が低いことが、その後のかんしゃくの悪化を予測していました（Mo et al, 2023）。 また別の研究では、親の対応について、 「一回のもめごとで最後までやり切ったか」 よりも、 「別の日でも、似た場面には似た対応をしているか」 の方が、その時期の子供の行動と結びついていまし た（Van den Akker et al, 2024）。 一回できなかったことより、実行しない予告が「いつものやり方」になっていることの方が問題だ、ということだと思います。 強い言葉より、実行できる大きさに 「片づけてね」より「片づけないなら全部捨てるよ」の方が、その瞬間の効き目は強い。 だからつい使いたくなります。 でも、実行できないほど強い言葉ほど、実行されません。 そして 「どうせ捨てない」を学んだ子には、次はもっと強い言葉が必要になります 。 行き着く先は、大人が自分で自分を追い込む消耗戦です。 だから私は、言葉を強くするよりも、実行できる大きさまで内容を下げる方がいいと思っています。 「片づけないなら、もうおもちゃは買わない」ではなく、 「今片づけられないなら、このおもちゃは今日はここまでにしよう」 地味ですが、大人が確実に実行できます。 子供にとっても、何をしたらどうなるかがはっきりします。 「言うことを聞かせる」ことが目的になっていないか 子供と接していると、「どう言えばこの子は動くだろう」と考えてしまう瞬間があります。 私自身、気をつけないといけないところです。 ただ、 その意図は、こちらが思っているより早く見抜かれます 。 言葉の技術で動かそうとするほど、言葉そのものは軽くなっていきます。 言ったことと、そのあとの行動をできるだけ揃える。 実行できないことは、最初から言わない。 事情が変わってできなくなったら、「さっきはこう言ったけど、こういう理由で変えるね」と説明する。 子供は、大人が何を言ったかだけを聞いて育つわけではありません。 そのあと 実際に何をしたのかまで含めて、何度も見ています 。 子供を、うまく言えば 思い通りに動く相手としてではなく、一人の人間として、言葉を交わす相手として接する。 学童で子供たちと関わる私自身も、忘れないようにしたいと思っています。 参考にした研究 Kidd, C., Palmeri, H., & Aslin, R. N. (2013). Rational snacking: Young children's decision-making on the marshmallow task is moderated by beliefs about environmental reliability. Cognition, 126 (1), 109–114. Michaelson, L. E., & Munakata, Y. (2016). Trust matters: Seeing how an adult treats another person influences preschoolers' willingness to delay gratification. Developmental Science, 19 (6), 1011–1019. Mo, J., van den Akker, A. L., Leijten, P., & Asscher, J. J. (2023). Parental discipline techniques and changes in observed temper tantrum severity in toddlers. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 51 (4), 571–582. Van den Akker, A. L., Leijten, P., Hoffenaar, P., & Gardner, F. (2024). Using daily diary assessments to better understand the role of parental consistency in the development of externalizing child behavior. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 52 (1), 79–92. お問い合わせ・運営情報 学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） 岡山市北区にある、放課後の学びと安心を両立する「学童保育＋塾」の複合施設です。 大学入試から逆算した独自のカリキュラム（集団ACT・パズル・ボードゲーム等）を通じ、楽しみながら本質的な賢さを育みます。 提供サービス ：民間学童保育、学習塾、能力開発 養成する能力 ：空間認知能力・多角的思考力・論理的思考力・試行錯誤力・基礎学力 所在地 ：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓之町2-9 弓之町ビル201 （岡山中央小学校より徒歩1分） 公式サイト ： https://www.kasicojuku.com お問い合わせ ：gakudojuku@kasicojuku.com （電話：086-238-6094） Previous Next

岡山で学童保育＋塾のサービスを展開する学童塾KASICO（ガクドウジュクカシコ）のコラムページです。お子様の子育てや勉強に関する様々な情報を不定期に更新していきます。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ お知らせ（コラム） 2026年9月15日 できない予告は見抜かれる Read More 2026年8月18日 子供の言うことを聞きすぎていませんか？ Read More 2026年8月4日 「野望」って、どういう意味ですか Read More 2026年7月14日 手のかかる子は、関わり方で変わりやすい？ Read More 2026年6月12日 教えすぎると、考えなくなる？ Read More 2026年5月29日 「好きな遊び」の中で、考える力は育つ Read More 2026年3月31日 私淑する人物をもつこと Read More 2026年3月27日 子育てに正解はあるのか Read More 2026年2月10日 どこまで先を考えての教育？ Read More 2026年1月20日 困難に負けない「本当に強い子」へ。 Read More 2026年1月7日 「褒める」よりも「感心」する Read More 2025年12月17日 「勉強しなさい」は脳への停止命令？ Read More 2025年12月4日 「つまり？」と言える子は伸びる Read More 2025年11月12日 「どれくらい？」が数感覚を強くする Read More 2025年10月27日 言葉がつくる自己イメージ Read More 2025年10月9日 過保護は残酷 Read More 2025年9月10日 恩を感じにくい社会 Read More 2025年8月6日 親は完璧？ Read More 2025年8月6日 やりたくない気持ちの裏側にあるもの Read More 2025年7月24日 「読める力」はすべての学力の土台になる Read More 2025年6月10日 集団ACTについて Read More 2025年5月29日 数感覚を育てる Read More 2025年5月8日 主観から見る子供の成長曲線 Read More 2025年3月12日 癇癪について Read More 2025年2月6日 指導したほうがいい？その② Read More 2025年1月9日 指導したほうがいい？その① Read More 2024年12月10日 勉強好きじゃないとダメ？ Read More 2024年10月31日 早期英語教育について Read More 2024年10月10日 成功体験と失敗体験 Read More 2024年9月24日 算数の読解について（令和6年度全国学力調査より） Read More 2024年9月4日 小学校低学年時代の重要さ Read More 2024年5月1日 難しく感じると思考を放棄？ Read More 2024年4月16日 きちんと反応してあげていますか？ Read More 2024年3月25日 1年の成長（2024編集） Read More 2024年3月9日 「勉強しなさい」と言いますか？その② Read More 2024年2月19日 学力と家庭環境（全国学力調査より） Read More 2024年1月23日 「勉強しなさい」と言いますか？その① Read More 2024年1月4日 難しい問題をやらせた方がいい？ Read More 2023年12月11日 100%理解できないとダメ？ Read More 2023年11月12日 親の「やる気」と子の「やる気」 Read More 2023年10月30日 子供がミスをしたとき Read More 2023年9月24日 「遊び」に対する親の意識と難関校突破率 Read More 2023年8月19日 理系の子は「めんどくさがり」 Read More 2023年7月15日 理系に必要な「試行錯誤力」 Read More 2023年7月1日 「ごっこ遊び」っていいの？ Read More 2023年6月10日 「褒める」ことの難しさ Read More 2023年5月25日 ついついやってしまう「先回り」 Read More 2023年5月13日 誰の宿題？ Read More 2023年4月23日 子供の安全基地 Read More 2023年3月19日 「物理」に困る高校生 Read More 2023年2月25日 ぼーっとする時間 Read More 2023年2月10日 子供を暇にさせて大丈夫？ Read More 2023年1月22日 文書問題(算数)が苦手 Read More 2022年12月23日 どこまでが親の責任？（その２） Read More 2022年12月5日 どこまでが親の責任？（その１） Read More 2022年11月5日 子供のことが心配 Read More 2022年10月15日 年間約1200時間！ 何の数字？ Read More 2022年10月3日 才能が伸びる子供の態度（脳科学から） Read More 2022年9月20日 同じ勉強をしているのにあの子はなぜ？ Read More 2022年9月1日 最も重視する“力” Read More 2022年8月15日 本は読ませた方がいい？ Read More 2022年8月1日 内弁慶？外弁慶？ Read More 2022年7月15日 すぐにあきらめる子とあきらめない子 Read More 2022年7月1日 子供に任せて大丈夫？ Read More 2022年6月15日 うちの子勉強ができなくて・・・。 Read More 2022年6月1日 「見直し」の習慣化 Read More 2022年5月16日 “伸びる子”と“伸びない子”の違い（その１） Read More 2022年5月1日 「先取り教育」ってどう？ Read More 2022年4月14日 ごほうびはいいの？ Read More 2022年4月1日 勉強は親が教えたほうがいい？ Read More 2022年3月13日 自己肯定感って必要？ Read More 2022年3月1日 日本語の読解力（国語力）をみにつける Read More 2022年2月11日 勉強嫌いの子供たち Read More 2022年2月3日 空間認知能力がないとやばい？（小学校算数編） Read More 2021年12月17日 英語学習に必要な能力 Read More 2021年12月16日 早期の英語教育はプラス？ Read More

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