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< Back 「勉強しなさい」と言いますか？その② 　コ ラ ム　 2024年3月9日 統計調査からみる「勉強しなさい」という言葉 以前のコラムで、 「「勉強しなさい」と言いますか？」 を書きましたが、「やはり勉強しなさいと言わないと心配だ」というお声をいただいたので、もう少しデータで捕捉したいと思います。 ベネッセ教育総合研究所　第４回子育て生活基本調査（小中版　 2011 年）によると 「勉強しなさい」と子供に言うと 小学生では勉強時間が増えるが、 中学生になる頃には逆効果 になることが分かっています。 特に一番勉強してほしい中学３年生の受験期には、 「勉強しなさい」と言わない家庭のほうが、 １日あたり ２０分以上勉強時間が長くなる 、ことが分かっています。 高校生のデータはありませんが、学年が上がるごとに差がついていっていることから、 さらに逆効果になることが推測されます。 確かに、自身の体験を振り返ってみても、私の周りで 現役で難関大に合格した人の中で家庭で「勉強しなさい」と言われたことがある人はほとんどいませんでした 。 「成績がいいから言う必要がないんでしょ？」とお思いの方もおられるかもしれません。 確かに、 「勉強しなさい」と声をかけないご家庭のほうが、小１から中３まで一貫して成績がいい ということが分かっていますので、その一面はあると思います。 （学年が上がるごとに成績の差は開くようです。） ただ、一つ言えるのは、「勉強しなさい」と言っても、 勉強時間を増やす効果さえ疑わしい 、上に 以前のコラムで述べたような 様々なデメリットがある ということです。 【「勉強しなさい」と声をかけることによるデメリット】 ① 勉強は親の課題であって自分の課題ではないという認識を身に着ける ② 勉強は親を安心させるためにするものであるという認識を身に着ける ③ 勉強はやっている姿を親に見せればいいものと考えるようになる ④ 親から強制されるように言われてやった結果、勉強が極度に嫌いになる ⑤ 親子関係が悪化する 勉強時間を増やしたい場合は、「ベネッセ教育総合研究所　第４回子育て生活基本調査（小中版　 2011 年）」でも有効であることが分かっている 「勉強の計画を一緒に立てる」 「勉強の意義や大切さを伝える」 のような、 子供の自律心を育む方向で協力 してあげましょう。 ベネッセ教育総合研究所　第４回子育て生活基本調査（小中版　 2011 年） ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

難関大入試で求められるのは、解法を覚える力ではなく、答えが出るまで試し続ける「試行錯誤力」。失敗への「恐怖心」を取り除き、粘り強いマインドセットを育てるための家庭での接し方。 < Back 理系に必要な「試行錯誤力」 　コ ラ ム　 2023年7月15日 「試行錯誤力」の大切さ 当塾でやっているプリントのほとんどが、タイトルにある「 試行錯誤力」 が必要な問題です。 試行錯誤力 とは、 いろんなパターンを試し、答えとの差異を修正し、正答に近づけていく力のこと またそれを続けられる力のこと と、定義しています。 当塾でやっているパズルは、ぱっと見で解けるものはほとんどなく（最初のレベルはすぐにできますが） 何度も、あれこれ試さないと正答にたどりつけないものばかりです。 したがって、お子様には諦めずに試し続けられる「試行錯誤力」が求められます。 そして、この力は学年が上がるほど、特に 大学受験になると必須の力 といっても過言ではありません。 大学受験では、難関大になるほど 「解き方を覚えていますか？」 というスタイルの問題は少なくなってきます。 むしろ、 「この問題の解き方を見つけることができますか？」 という、これまでの知識と経験を総動員して解法を見つけるまで試し続けられる力、 つまり、 「試行錯誤力」が必要となってきます 。 この試行錯誤力を身に着けるためには、いろんなアプローチがありますが、 当塾では、まず お子様のマインドセットを変えていく ことから取り組んでいます。 試行錯誤するためには、 まず手を動かさなければなりません 手を動かすためには、間違えたらどうしよう、という “恐怖心”があってはいけません。 “恐怖心”がなくなるためには、問題に 間違えたときの周りの反応 が大事になってきます。 以前のコラム（ “伸びる子”と“伸びない子”の違い（その１） ）で取り上げているので詳細は割愛しますが、 簡単に言うと、 「結果」ではなく「過程」を認めて褒めてあげること そして、 「たとえ今できなかったとしても、 “頑張る”ことで“成長”し、“結果”につながる 」 ということを本人に気づかせてあげて、 「あきらめずに頑張ることが大事」という価値観 を根付かせてあげること こういったお家での取り組みから始めてもらっています。 マインドが変わるには、経験上、長い時間（半年～１年）がかかりますが、 一度変わってしまえば、 難しい問題にあたっても簡単にはへこたれず、粘り強く取り組む強い子 に変貌していきます。 当塾では、日々のLINE報告にてお子様のパズルへの取り組みをご家庭と共有し、お子様への接し方を考えるきっかけとしてもらっています。 些細なことでも大丈夫ですので、今後も気兼ねなくご相談いただければと思います。 本コラムが皆様のご参考になれば幸いです。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

岡山市北区の学童保育＋塾『学童塾KASICO』のよくある質問ページです。対象学年（小学1～4年生）や利用可能な曜日変更、定員、送迎サービスの有無など、保護者の皆様から寄せられる主な質問と回答を掲載しています。 ! Widget Didn’t Load Check your internet and refresh this page. If that doesn’t work, contact us. 学童塾KASICOのFAQページでは、サービス内容や料金、預かり体制など、皆さまから寄せられる質問にお答えします。 その他ご質問のある方は お問い合わせフォーム よりご相談ください よくある質問

< Back 本日より説明会を開始しました！ 　 ブ ロ グ　 2022年1月28日 説明会が始まりました 本日は５名（３組）の方にご参加いただきました。 皆様から「大変参考になった」とのアンケートいただきうれしく思っております。 ４月のオープンまで説明会はまだまだ開催予定です。 お悩みの方はぜひこの機会にご参加ください！ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

学童塾KASICO お問い合わせフォーム。入会相談やご質問はこちらから承ります。お名前・ご連絡先・ご用件等をご入力の上送信してください。受付後2営業日以内に担当よりご返信いたします。お急ぎの場合はお電話（086-238-6094）でもお気軽にどうぞ。 お問い合わせ お名前入力欄 メールアドレス入力欄 件名入力欄 学校名（予定含む） メッセージ入力欄 お問い合わせの前に： よくある質問ページ もぜひご確認ください。 Tel: 086-238-6094 送信 メッセージが送信されました ※ 迷惑メール設定をされている方は「@kasicojuku.com」を許可するようお願い致します ※ 2営業日以内には返信いたします ※ ご記入いただいた情報はお問い合わせ対応以外の目的で使用いたしません 〒700-0817 岡山県岡山市北区弓之町２−９ 弓之町ビル　201 mail: gakudojuku@kasicojuku.com

< Back (2/25更新)【2025年度新小学1年生向け】募集開始のお知らせ 　　重要　　 2024年9月3日 【2025/2/25更新】 2025年度の空き状況ですが、現在は以下の表のようになっております。 説明会で最新の状況をお伝えすることができますので、ご検討の際は気兼ねなくお問い合わせください。 【説明会のご予約はこちら】 https://forms.gle/zqTtTEADLL1joe5z9 【2025/1/23更新】 水曜日の空きがのこりわずか となっております。 ご利用予約は先着順 となっておりますので、長期休みなどを見越してご利用をご検討中の方は、お早めにご相談ください。 （長期休みに確実にご利用できるようになる平常からのご利用をお勧めしております。） 当ホームページをご覧くださりありがとうございます。 2025年度の新規小学1年生 の 予約受付を開始 いたしました。 随時開催している見学/説明会では、より詳しくお部屋の雰囲気や、実施内容について確認することができます。 集団説明会 および 個別説明会 のどちらも開催しておりますので、ご希望やスケジュールに合わせて、お気軽にお申込みいただければと思います。 【説明会のご予約はこちら】 https://forms.gle/zqTtTEADLL1joe5z9 お申込に際して気になる点ついては、些細なことでも大丈夫ですので、こちらのページより遠慮なくお問い合わせください。 【お問い合わせページ】 https://www.kasicojuku.com/contact 【補足】 ・説明会ご予約後、当学童塾より確認用のメールをご返信いたします。 ・１日の定員は、既存の児童も含め約１５名程度を想定しております。 （ ご希望曜日によっては難しい日もでてくる可能性がございますので、お早めにご相談ください。 ） ・申し込みは現在のところ 先着順 で行う予定をしております。 その他、不明点等ございましたら気兼ねなく以下連絡先よりお問い合わせください。 お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

学童塾KASICOで日々の指導に使っている、思考力を育てるオリジナル問題プリントを無料公開しています。数感覚、空間認知、論理的思考、条件整理、集中力など、子どもの「考える土台」を育てる全20種類の教材を掲載。A3/A4で印刷でき、ご家庭での学習やスキマ時間の取り組みにも活用いただけます。各教材ページでは、問題の意図、難易度、対象学年、学習のポイントを丁寧に解説しており、初めてのお子さまでも取り組みやすい構成です。 KASICOオリジナル問題集（無料公開） ※タイトル画像は、 高難度（EX）の問題 です。 数感覚系パズル ・数字かいだん ・計算パズル（加減） ・コイン探し （以下は3,4年生用） ・数字かいだんHYPER ・計算パズル（加減乗除） ・ゼロゼロ算 ・面積迷路 ・・・etc. 空間認知系パズル ・ブロックつめつめ ・ビルディング ・四角に分ける ・ブロックわけわけ ・四角カット ・立体ナンプレ ・サイコロころころ ・・・etc. 論理的思考系パズル ・論理クイズ ・ジグソーナンプレ ・たこ足のびのび ・すうじめいろ ・スケルトンパズル ・りんごひろい ・たからさがし ・・・etc. ※こちらのパズルは、当学童塾で行っているパズルの一部です。 【ご利用方法】 KASICOの問題プリントは、子どもの「考える土台」を育てるために作成しています。 A3/B5で印刷して、ご家庭でも自由にご利用いただけます。（印刷用の詳細ページは作成中） むずかしい問題もありますが、ゆっくり考えたり、途中で休んでも大丈夫です。 【取り組む際のポイント】 ・無理に解かせず、本人が「やってみよう」と思えるペースを大切にしてください。 ・答えをすぐに教えるのではなく、少しだけヒントを示しながら、そっと見守る関わり方がおすすめです。 ・「できた／できない」よりも、考え続けた姿勢や取り組み方を認めてあげてください。 ・途中で怒ったり手が止まっても、すぐに介入せず、少し見守っていただけると助かります。 （自分で立て直した経験が、次の挑戦につながっていきます。） パズル中の児童へのかかわり方はこちら KASICOオリジナル問題（問題紹介） 数感覚系パズル ※プリントをクリックすると各問題の詳細ページに遷移します。（作成中） 数字かいだん 計算パズル（加減乗除） 数字かいだん 数字の並び方の規則を手がかりに、空いているマスの数字を推測して埋めていくパズルです。 数の増減の感覚、暗算力、規則性の発見、推理・試行錯誤 など、算数の基礎となる力がバランスよく育ちます。 計算だけでなく、数字の動きを“イメージで捉える力”も養われるため、思考の土台づくりに効果的です。 計算パズル（加減） 足し算・引き算の結果を合わせながら、数字が重ならないように配置していくパズルです。 計算力 はもちろん、 数字の候補を論理的に絞り込む力 や、 途中のミスに気づく注意力 が育ちます。 試行錯誤しながら正しい組み合わせを見つける経験が、算数の基礎理解にもつながります。 数感覚系パズル コイン探し コイン探し 3×3マスの範囲内のコインを合算し、指定された金額になる場所を探し当てるパズルです。 概算（見積もり）、逆算思考、仮説検証、粘り強さ など、算数のセンスがバランスよく育ちます。 1つずつ計算するのではなく、全体を見て「当たりをつける力」や、答えから必要なコインを絞り込む「論理的な思考」を養うのに効果的です。 （↓は3,4年生用） 計算パズル（加減） 数字かいだんＨＹＰＥＲ 数字かいだんHYPER 数字の並び方の規則に掛け算・割り算の要素が加わり、より高度な推理で空いているマスを埋めていくパズルです。 因数の感覚、暗算力、規則性の発見、推理・試行錯誤 など、算数の応用力がバランスよく育ちます。 計算だけでなく、数字の動きを“イメージで捉える力”も養われるため、思考の土台づくりに効果的です。 計算パズル（加減乗除） 足し算・引き算に掛け算・割り算が加わり、数字が重ならないように配置していくパズルです。 計算力 や 因数感覚 はもちろん 、数字の候補を論理的に絞り込む力 や、 途中のミスに気づく注意力 が育ちます。 試行錯誤しながら正しい組み合わせを見つける経験が、算数の基礎理解にもつながります。 ゼロゼロ算 面積迷路 ゼロゼロ算 数式の空欄に「0」だけを書き足し、桁（けた）を変えることで等式を成立させるパズルです。 数の位取り（桁の感覚） や 概算力、答えから逆算して「当たりをつける」推理力 が育ちます。 計算結果を予測しながら試行錯誤するプロセスが、論理的な思考の土台を作ります。 面積迷路 長方形の面積公式（縦×横）だけを使って、図形内の不明な長さや面積を導き出すパズルです。 掛け算・割り算の逆算思考 や、図形を分割・統合して捉える 空間認識力 が育ちます。 小数や分数は一切使わず、整数の範囲で論理的に答えを見つけるプロセスが、 算数的なひらめきと粘り強さ を養います。 空間認知系パズル ※プリントをクリックすると各問題の詳細ページに遷移します。（作成中） ブロックつめつめ ビルディング 空間認知系パズル ブロックつめつめ 指定された「L字型ブロック」を、空いているマスに隙間なく敷き詰めていくパズルです。 頭の中で図形を回転・反転させる 空間認知能力 や、「ここに入れると後が続かない」といった 先を読む論理的思考力 が育ちます。 何度も置いてはやり直す試行錯誤のプロセスが、 粘り強く考える思考の体力 を養います。 ビルディング マスの外の数字をヒントに、どのビルが見えるかを想像しながら、高さの異なるビルを配置していくパズルです。 「こちらから見ると3つ見える」といった 視点の転換 や、 立体的な空間認識力 が鍛えられます。 平面の情報から立体の姿をイメージし、論理的に矛盾のない配置を見つけるプロセスは、 図形問題に強い頭脳 を作ります。 四角にわける ブロックわけわけ 四角にわける マスの中の数字と同じ面積になるように、盤面を長方形や正方形で区切っていくパズルです。 「6は2×3か1×6、9は3×3」といった 掛け算（因数）の感覚 や、盤面全体を俯瞰して境界線を引く 空間認知能力 が育ちます。 論理的思考力と試行錯誤のバランスが求められ、 図形的なセンス と 数の理解 を同時に深めることができます。 ブロックわけわけ 1セットの数字（例：1〜6）が全て入るように、盤面をブロックごとに切り分けていくパズルです。 「この数字を取り込むには、この形しかない」と 論理的に形を絞り込む力 や、 境界線をイメージする空間認知能力 が育ちます。 全体のバランスを見ながら先読みし、 粘り強く試行錯誤するプロセスが思考力を高めます 。 四角カット 立体ナンプレ 四角カット 指定された面積の長方形や正方形で、盤面を隙間なく切り分けていくパズルです。 面積から辺の長さを逆算する因数感覚 や、全体を見渡して 境界線を引く空間認知能力 が育ちます。 数値を「図形の形（イメージ）」として捉え、パズルのように 論理的に配置していく力が、算数の応用力 を高めます。 立体ナンプレ 数字が重ならないようにマスを埋めていく、ナンバープレイス（数独）の立体版パズルです。 平面ではなく 立体として構造を捉える空間認知能力 や、 複数の面の関係性から正解を導き出す論理的思考力 が育ちます。 視覚的なイメージと論理的な推理を同時に行うことで、 物事を多角的に見る柔軟な頭脳 を養います。 サイコロころころ サイコロころころ 頭の中でサイコロを転がし、底面の数字を予測しながら正解のルートを探すパズルです。 立体の動きを正確にイメージする 空間認知能力 や、ゴールから 逆算して手順を考える論理的思考力 が育ちます。 物体を回転させたり多角的に見る力は、将来の 数学（図形問題）で必須となる空間感覚 を強力に養います。 論理クイズ ジグソーナンプレ 論理的思考系パズル 論理的思考系パズル ※プリントをクリックすると各問題の詳細ページに遷移します。（作成中） 論理クイズ 日本語の文章を正しく読み解き、複数の条件からただ一つの正解を導き出すパズルです。 文章の意味を正確に捉える読解力 や、「AだからBではない」といった 論理的思考力 が育ちます。 感覚や勘に頼らず、書かれた条件を整理して論理的に考えを詰めていくプロセスは、全ての学習の土台となる力を養います。 ジグソーナンプレ 不規則な形のブロックに合わせて数字を埋めていく、ナンバープレイス（数独）の変形版です。 決まった形にとらわれず 柔軟に考える応用力 や、 複数の条件（列・行・ブロック）を同時に満たす論理的思考力 が育ちます。 形の変化に対応して数字を管理するプロセスは、複雑な問題を整理して解く力を養います。 たこ足のびのび すうじめいろ たこ足のびのび 数字をヒントに、タコの足を縦か横に伸ばして全てのマスを埋めていく論理パズルです。 「ここは絶対にこうなる」という確定マス （急所）を見抜く力 や、全体が矛盾なく埋まるように 論理的に詰めていく力 が育ちます。 勘に頼らず、理詰めで正解を導き出すプロセスは、算数の難問を解く思考回路を作ります。 すうじめいろ スタートからゴールまで、盤面にあるすべての種類の数字を1回ずつ通るルートを探すパズルです。 「この数字を通るためにはこっちの道」という条件分岐を考えながらルートを構築する 論理的思考力 や、 仮説を立てて検証する試行錯誤力 が育ちます。 ゴールからの逆算や全体の見通しを持つ力が、粘り強い思考回路を作ります。 スケルトンパズル りんごひろい スケルトンパズル リストにある言葉を、文字数や交差するマスのヒントを頼りに、指定の場所に当てはめていくパズルです。 文字の形や長さを正確に 認知して比較する力 や、すべての言葉が矛盾なく収まる組み合わせを考える 論理的思考力 が育ちます。 言葉の意味にかかわらず、文字の並びを論理的にパズルとして処理する 観察力と推理力が養われます 。 りんごひろい スタートからゴールまで、盤面にあるすべてのリンゴを回収するルートを探すパズルです。 やみくもに進むのではなく、「ここを通るためには、先にこっち」と 先読みする力 や、全体を見通して 論理的にルートを詰める力 が育ちます。 手当たり次第ではなく、仮説と検証を繰り返して正解にたどり着くプロセスが、粘り強い思考回路を作ります。 たからさがし たからさがし マスの数字をヒントに、周囲に隠された宝の場所を全て特定していくパズルです。 「ここは必ずある」「ここは絶対にない」と 可能性を絞り込む論理的思考力 や、全体が矛盾しないように 整合性を取る力 が育ちます。 勘に頼らず、根拠を持って一歩ずつ正解を確定させるプロセスは、算数的な思考回路を養います。 ストーリーズで子供が問題を解いているところをチェック ご利用ガイド（Q&A） Q1. このパズル問題に取り組める対象年齢（学年）はどのくらいですか？ 主に小学1年生から4年生を対象としていますが、年長さん（未就学児）から取り組める初級や、高学年向けの応用編もご用意しています。学年にとらわれず、お子様のレベルに合わせて取り組んでください。 Q2. このパズルではどのような力が身につきますか？ 算数・数学の土台となる「論理的思考力（ロジカルシンキング）」や「空間認識能力」、「数感覚」がバランスよく鍛えられます。これらはKASICOが大切にしている「地頭（じあたま）」を良くするための重要な要素です。 Q3. 問題プリントの印刷方法やおすすめの使い方は？ 各問題のダウンロードボタンからPDFを開き、ご家庭のプリンターでA4またはB5サイズに印刷してご利用ください（会員登録は不要です）。解けたときは、「正解したこと」よりも「考え抜いた過程」を褒めてあげてください。 Q4. 子供が解けない時は、どう接すればいいですか？ すぐに答えを教えるのではなく、 少しだけヒントを示しながら、そっと見守る関わり方がおすすめです 。試行錯誤の時間こそが脳を成長させます。 Q5. 実際に教室でこれらの問題を習うことはできますか？ はい、可能です。岡山市北区の「学童塾KASICO」では、これらのパズル教材に加え、知育玩具やボードゲームのある環境で指導を行っています。無料体験や見学も随時受け付けております。 パズル中の児童へのかかわり方はこちら その他よくあるご質問　

< Back 【2022年度】夏休み受付開始！ 　　重要　　 2022年5月16日 2022年度夏休み児童募集！ 【6月17日追記】 現在夏休みの残り枠が少なくなってきており、大変申し訳ありませんが、 新規での夏休みのための説明会は現在休止しております。 （平常をご希望の方は受付をしております。） 2022年度の夏休み児童の募集を開始いたしました！ 「夏休みの預け先を探してるだけど・・・。」 「知育ってどんなことしてるんだろう？」 「学童塾の雰囲気を知っておきたい」 などなど、当学童塾に対して疑問をお持ちの方は、ぜひ一度個別見学会までお越しください！ （平日の午前、もしくは日曜日に開催しております。予約フォームは こちら ） 料金は こちら のページにて公開しております。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 【2023年度新規募集】開始時期について 　　重要　　 2022年7月29日 2023年度新規募集の開始時期について 当ホームページをご覧くださりありがとうございます。 2023年度の新規小学1年生を対象とした応募の受付については9月下旬より開始の予定です。 （応募開始のご案内は当ホームページにて行います。） 個別説明会や見学については随時受け付けておりますので、気兼ねなくご相談ください。 ※入所は基本的に先着順となります。 Previous Next

< Back 2学期懇談が終了いたしました！ 　 ブ ロ グ　 2023年11月22日 懇談の内容と保護者様の声 長期休み以外も利用されている方を対象とした保護者との個人懇談ですが、 今年も ２学期の懇談が終了 いたしました。 懇談終了後のアンケートでは、 100% の方から「とても満足」 とのうれしいお声もいただきました！ ご多忙のところ、ご来室くださり誠にありがとうございました！ 今回のブログでは、 普段利用されている保護者様の声や懇談での中身を少しだけご紹介 したいと思います。 懇談では主に 集団 ACT での結果を集計したもの のご説明から始まり、 お子様の 能力の伸びを可視化 したものをベースにお話をいたします。 点数がいいとか悪いとかそういう話をするわけではなく、 こちらの客観的なデータをベースとして、ご家庭のことやパズルプリントへの取り組み方など、ざっくばらんにお話をする形となります。 お話をする中で、例えば以下のような様々なご相談を受けたりしています。 「難しいものにあたるとすぐにあきらめてしまう・・・。」 「本を読んだりして日本語力をつけてほしいんだけど・・・。」 「中学受験を考えているんだけど・・・。」 「最近子供からの反発が強くなってきて・・・。」 「家でテレビやユーチューブばかり見ている・・・。」 定期懇談は 平常（長期休み以外）でご利用いただいている方向けのサービス となります。 「お子様の成長を 専門家の視点から見て、一緒に考えてもらいたい 」 「家の外でのお子様の 様子を詳しく知って、子供とのかかわり方を考えたい 」 「大学受験まで見越した 広い視野で、客観的な考えを聞いてみたい 」 など、少しでもご興味がございましたら、 お気軽な気持ちで大丈夫ですので、ぜひ一度説明会までお越しください。 （説明会申込 URL ： https://docs.google.com/forms/d/1sp6UwulrvM29bUpyAfHmQpFJ1XY3XNCqnFQ3HL38qpo/viewform?edit_requested=true ） 最後に今期懇談終了後の 保護者様のアンケート結果 を記載して終わりにいたします。 【懇談のご感想】 ・いつも活動の様子を報告頂いているものの、 お友達との関わり方など 気になっていた所が 細かい点まで聞けた ので良かったです。 ・学校や家庭ではわからない 見えない能力を数値化 して下さっているのでとてもわかりやすかったし、 安心材料 にもなりました。 ・こどもの遊びやこども同士のやりとりなども先生が あたたかく見守ってくださっている ことが本当にありがたく、我が子の 成長をまた別の視点で とらえることができて、本当に私自身の 勉強になる ことがおおいです。ありがとうございます。 ・ざっくばらんに、生活のことを話しできて、 楽しかった です。 ・ 親身に話を聞いた上で適切なアドバイス を頂けるので懇談を楽しみにしています。 ・ 習い事のアドバイス をもらえたこと。 子供の頑張ってること が分かったことなど。 ・ 今後の道標 をいただけて、ありがとうございます。 ・ 今の状況がよくわかって よかったです。 ・ 専門的に子供を分析してくれる ので、親としてどう接するかを気付ける。 ・やはり自分だけだと見方が限られるため、 第三者の教育指導に携わってる方の意見 はありがたいなと改めて感じました。 ・ 日頃の様子や勉強への取り組む姿勢 など丁寧に教えていただけたので良かったです。 ・週一しか通えていない中、しっかり 時間をとって子どもの様子を聞けて安心 しました。 ご不明点等ございましたら、以下連絡先にお気軽にお問い合わせください。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 同じ勉強をしているのにあの子はなぜ？ 　コ ラ ム　 2022年9月20日 なぜ勉強で困るのか みなさんは勉強に困ったことはあるでしょうか？ 小学校までできても 中学校で勉強につまずく子 中学校まではできても 高校で勉強につまずく子 様々なタイプがあると思います。 もちろん本人の勉強不足ということもあるかもしれませんが、一方で 勉強を大してしていなくても勉強に困らず に生活を送る子供もいます。 これらの 違い は何からくるのでしょうか？ 違いは 「地頭」 にあります。 地頭というと、いろんなイメージを持たれるかもしれませんが、日本で高い偏差値をとるために必要な地頭とは、主に 空間認知能力、多角的思考力、論理的思考力 といった能力です。 これらの能力があるかどうかで同じ授業を受けていても、 吸収のスピードや取り込んだ知識を応用する力が全く異なって きます。 では どうしたら地頭を高める ことができるのでしょうか？ 私は塾講師時代までを含めた自身の経験から 幼少期の“遊び” にあると確信しています。 遊びの中で地頭を鍛えてきた子はその後の勉強の吸収力が高く、そうではない子が勉強で躓くということです。 「頭がよくなるためには勉強させるしかない！」と、幼少期からガンガン勉強させて、たくさん知識をつけさせて、人より早く習わせてと、親からすると善意でやっているのかもしれませんが、ほとんどの場合は 子供を勉強嫌いにしてしまう だけという結末におわります。 極度に 勉強嫌いになった子 が、その後 勉強の世界（特に大学入試）で頭角を現すということはほぼ不可能 といっても過言ではありません。 ※参考：コラム「 勉強嫌いの子供たち 」 当学童塾では 、子供が楽しんで取り組めるようパズルやゲームの中に 地頭を鍛えていく ようなエッセンスを取り入れてサービスを提供しています。 楽しんでやる子も多く、家に帰ってまで自発的に取り組んでいる子も多数います。 子供は学年が上がるたびに日々の忙しさに終われ、ゆっくりと地頭を醸成する余裕はどんどんなくなってきます。 逆に時間が豊富にあり、遊びの幅が広がっていく学童期（1年生～3年生）は、地頭を鍛えるうえで、 チャンスの時期 です。 見学だけでも大丈夫ですので、ご興味のある方は是非一度説明会までお越しください。 [参考文献] Wai, J., Lubinski, D., & Benbow, C. P. (2009). "Spatial ability for STEM domains". Journal of Educational Psychology. https://psycnet.apa.org/record/2009-19349-001 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next