< Back 「物理」に困る高校生 　コ ラ ム　 2023年3月19日 ほとんど子が「物理」を苦手としている 皆さまは高校時代に 「物理」を習ったことはあるでしょうか？ 高校1年生のうちは文理関係なく、「物理」を習いテストを受けることになります。 が・・・、この 「物理」 という科目は ほとんどの子が苦手 としています。 この 「物理」ができるかどうかが、文理選択時のひとつの分水嶺 といっても過言ではありません。 塾講師時代に高校１年生の子たちに「物理」を教えることがありましたが、 「 物理」ができない子には一つの共通点 がありました。 それは、 「物体の動きを想像できない」 という点です。 「物理」は物体の動きを想像し、その一場面での力やエネルギーの関係を切り取って、情報を整理することで初めて解答に至る学問です。 したがって、そもそも 物体の動きが想像できないというのは、「物理」を学ぶ者にとって致命傷 です。 結局、そういった子たちには、現象の理解に重きを置かず、目先のテストを乗り越えられるための、型にはまったやり方だけを教えて対処することとなります。 （それでも定期考査レベルならある程度の点数は取れます。） しかし、こういったタイプの子たちは、問題が複雑になったり、少し物体の運動が変わると全く手も足も出なくなってしまいます。 じゃあ、物体の運動を具体的に教えたらいいじゃないか？と思われるかもしれませんが、物理の問題のパターンは複雑多岐にわたるうえ、その際の力の関係を 機械的に覚えさせることはできても、感覚的に納得させることは困難 を伴います。 「物理」における力の方向、分解、増減を整理していくうえで、その ベースとなるのはほとんどが幼少期の体験で培われた感覚的なもの で、問題ごとに覚えましょうとやっていては、高校の３年間で全く足らなくなってしまいます。 「物理」を学ぶ際、公式や計算で困る子はそれほどいないので、できれば 幼少期にいろんな物体で自由に遊ぶ原体験 を積み上げてほしいなと思います。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 【募集終了】【6/14更新】【2025年度】夏休み一次募集受付開始 　　重要　　 2025年4月8日 2025年夏休みの受付開始 【7/3更新】 2025年度 夏休みの募集は、おかげさまで多数のお申込みをいただき、受付を終了いたしました。 ご関心をお寄せいただき、誠にありがとうございました。 今回はご希望に添えなかった方も、当塾では 週1回からの通常利用 や、 無料の体験利用 もいつでも受け付けております。 「夏休みだけのつもりだったけど、ちょっと気になる…」 「普段の雰囲気を見てから考えたい」 そんな方も、まずはお気軽な気持ちで見学・体験にお越しください。 ▶︎ [説明会の詳細・お申込みはこちら] 【6/14更新】 夏休みの受付期間は、残り2週間となりました。 お申し込みの締切は、 6月27日（金）まで となっております。ご利用をご検討中の方は、ぜひ下記リンクより説明会にご参加ください。 ▶︎ [説明会の詳細・お申込みはこちら] なお、当塾は少人数制のため、 お申込み可能な人数に限りがございます。 確実にご利用いただくには、 抽選が有利になる「平常からのご利用」をおすすめ しております。 ご不明な点がございましたら、どうぞお気軽にお問い合わせください。 2025年度夏休みの一次募集を開始いたしました！ 今年度も、ご利用いただきたい お日にちを選択 してお申込みいただける スポット料金 にての販売となっております。 「夏休みの預け先を探してるだけど・・・。」 「一度話だけでも聞いてみたい」 「知育ってどんなことしてるんだろう？」 「学童塾の雰囲気を知っておきたい」 などなど、気になる方はこれを機にぜひ一度 こちらのリンク より説明会までご来室ください！ なお、申し込み人数によっては 抽選制となる日程 もございますが、 平常利用 を合わせて開始された場合は、ご希望追加日を優先的にご利用 いただけるほか、 スポット料金よりも割安の料金 で追加利用いただけます！ 合わせてご検討いただけますと幸いです！ お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back すぐにあきらめる子とあきらめない子 　コ ラ ム　 2022年7月15日 全く異なる取り組み方 勉強やパズルに対するお子様の取り組みを見ていると、 下の ２パターン に分かれます。 ① すぐにあきらめる子 ② あきらめない子 今回はそれぞれの特長、子供のマインド、推定されるこれまでの過ごし方と対応について、述べてみたいと思います。 ① すぐにあきらめる子 【特長】 ・わからないものがあると １０秒も考えず に投げ出す ・自分で考えずに すぐに他人や先生に 答えを聞く ・物事を考えるのが苦手 ・集中力が持続しにくい 【よくある子供のマインド】 ・ 「できる」ことに価値 があり、「できない」ことはやりたくない ・「できない」ことが 怖い ・答えは聞けば すぐにでてくる （自分で考えるだけ無駄） ・考えたってわからないから、やるのもいや ・できることだけをやっていたい 【推定されるこれまでの過ごし方と対応】 ・ 「できたこと」「高得点であること」 を親や周りから 褒められてきた ・「できない」と親や周りからいろいろ言われてきた （他人や兄弟と比較される） ・「なぜ」という疑問に すぐに答え が与えられる環境だった ・考えている最中に周囲からの 邪魔が入りやすい 環境だった ・物事に集中して 遊ぶのを阻害されやすい 環境だった （楽しく遊んでいた遊びを「そんなことやるぐらいならこっち」と一蹴された経験が多い） ・ぼーっと考えたりする時間がなく、 忙しい ② あきらめない子 【特長】 ・わからないものがあっても ５分以上は考え続け られる ・まずは自分で考える ・物事を考えるのに抵抗がない ・物事に集中しやすい 【よくある子供のマインド】 ・ 「チャレンジ」することに価値 があり、頑張ればできると信じている ・「できない」ことは悔しいだけ ・答えは考えたり、試行錯誤すればでてくるもの ・考えれば答えや、そのヒントに近づく ・ いろいろなことをやってみたい 【推定されるこれまでの過ごし方と対応】 ・ 「頑張ったこと」「チャレンジしたこと」 を親や周りから 褒められてきた ・「できない」と親や周りから励まされてきた （過去と比べて成長していることに言及） ・「なぜ」という 疑問を考え続けていた （一緒に考えてくれる人がいた） ・好きなことを好きなだけ 集中して遊んで いられる環境だった （どんなことをやっていても認めてくれる人がいた） ・ぼーっと考えたりする 時間がたくさんある いかがでしたでしょうか？ もちろん 勉強やパズルに適性があるのは後者の“あきらめない子” です。 「賢い子供」になってほしいとお子様を思うあまり、“逆の対応”をしてしまうことも多いかもしれません。 ただ実際に私が見てきた中で伸びていく子は、後者のようなご家庭の子がほとんどです。 本コラムが皆様のご参考になれば幸いです。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 夏休みが始まりました！ 　 ブ ロ グ　 2023年7月30日 夏休みも１週間経過！ 今年も夏休みが始まりました！ 子供たちも朝から夕方まで楽しく遊び、また頭を使ってパズルプリントに没頭しています！ 今年は 「星座」 をテーマに、みんなでシールを集めて楽しんでいます。 各々、思い思いの星座を描いているようです！ シールを集めるためには、 「パズルプリント」で問題をクリア したり・・・ 「集団ACT」で問題をクリア していったり・・・・ 頭をフル回転させながら楽しんでシール集めをしています！ また、熱中症アラートが出ていない日は、みんなで公園に行ったりもしています。 夏休みもまだまだ始まったばかり 子供たちが さらに楽しめるよう後半に向けていろんな遊びを提供していきます！ ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 【2023年度新規募集】開始時期について 　　重要　　 2022年7月30日 2023年度新規募集の開始時期について 当ホームページをご覧くださりありがとうございます。 2023年度の新規小学1年生を対象とした応募の受付については9月下旬より開始の予定です。 （応募開始のご案内は当ホームページにて行います。） 個別説明会や見学については随時受け付けておりますので、気兼ねなくご相談ください。 ※入所は基本的に先着順となります。 Previous Next

みんなはとけたかな？ < Back ちらしこたえ2024 みんなはとけたかな？ 答えは、 ③、⑥、⑦のマッチを下の図のように移動させると上向きの金魚の完成！ 学童塾KASICOのさらなる情報は こちら https://www.kasicojuku.com/ 説明会のお申し込みは こちら https://docs.google.com/forms/d/1sp6UwulrvM29bUpyAfHmQpFJ1XY3XNCqnFQ3HL38qpo/viewform?edit_requested=true ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

小学6年生の正答率55%。「図形の高さ」がわからない子が急増中？中学数学でつまずかないために不可欠な「空間認知能力」を、家庭のパズルやブロック遊びで育てる方法。 < Back 空間認知能力がないとやばい？（小学校算数編） 　コ ラ ム　 2022年2月3日 正答率55%の衝撃！小学校６年生算数の問題とは？ 正答率５５％ の衝撃の問題が出されました。 その問題が↑の画像 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ いかがでしたでしょうか？ もちろん正解は三角形の面積なので　 「（底辺）×（高さ）÷２」 で ３ × ４ ÷ 2 = 6 となります。 この問題の 小学６年生の全国平均正答率が55.4% ・・・。 なかなかショッキングな結果でした・・・・。 でも思い返すとそんなに不思議ではなく、私が中学１年生相手に数学の授業をしていた時、 同様の問題でこんなやり取りがあったのを思い出しました。 ー－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 私：（似たような三角形の面積の問題をだす） 生徒：「高さがないから計算できなくない？」 私：「ここが底辺でここが高さだよ」（図形を指さしながら教える） 生徒：「？」 私：（底辺を下にした形で図形を書き直す） 生徒「なるほど！」 ー－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 当時の私はまだ塾講師になったばかりで、 ”中学１年生でこの問題が解けない子がいる” という事実に衝撃を受けたことを思い出しました。 ただ生徒からすると不思議なことではなく、 「底辺は下にあって高さは縦にあるもの」 と覚えてこれまでやってきたのですから、解けなくて当たり前なのです。 一方、 数学が得意になる子 は図形の問題で悩んだときに、頭の中で 無意識に図形を回転させたり裏返したり して、いろんなパターンを即座に試しています。 そういった子はたいてい小さいころから パズルやブロック遊びなどにたくさん触れており 頭の中で図形を動かす 空間認知能力が自然と身についた結果 、算数や数学の問題を苦も無く解けるようになるのです。 当学童塾では子供の空間認知能力を伸ばすためのプリントやブロック、その他ゲームなどを多数用意しております。 勉強は覚えることも大事ですが、それ以上に 覚えた知識を活用する知能 のほうが、学年が上がるにつれて重要になってきます。 遊びは不要とすべて切り捨てて目先の点数を追うのではなく、子供の成長を長い目で見守ってあげる大人の姿勢が大事なのかもしれません。 [参考文献] Wai, J., Lubinski, D., & Benbow, C. P. (2009). "Spatial ability for STEM domains: Aligning over 50 years of cumulative psychological knowledge solidifies its importance". Journal of Educational Psychology. https://psycnet.apa.org/record/2009-19349-001 ●全国学力テスト正答率資料 令和3年度全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえた学習指導の改善・充実に向けた説明会及び説明 （国立教育政策研究所） https://www.nier.go.jp/kaihatsu/setsumeikai/r03setsumeikai/index.html ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 「ごっこ遊び」っていいの？ 　コ ラ ム　 2023年7月1日 「ごっこ遊び」っていいの？ 学童塾KASICOでは、自由時間にお子様がいろんな遊びをしていますが、 その中でも特に人気の遊びの一つであるのが、 「ごっこ遊び」 です。 こちらの遊びは特に女の子がよくやっていて、 お店屋さん、お医者さん、お家遊び・・・などいろんなものになりきって遊んでいます。 小学校低学年の内はご家庭でもすることが多い「ごっこ遊び」ですが、 育脳の観点からはどのようなメリット があるのでしょうか？ まず「ごっこ遊び」をするためには、その場にあるものを 別の物に見立てて遊ぶ 必要があります。 当学童塾ではもっぱらLaQで作品を作って、それを現実世界のいろんな道具に見立てて遊んでいるのですが、 これを行うには、 想像してアイディアを生み出す力、すなわちクリエイティビティ が求められます。（Russ SW., 2015） また小学校4年生ぐらいまで他者の考えや気持ちを慮る客観的な思考を持つことが難しいといわれていますが、 「ごっこ遊び」で自分以外の色んな役を演じることで、 相手の立場に立って考えるトレーニング を積むことができます。 実際に、ごっこ遊びが子供の 社会性や感情のコントロールの発展を効果的に促す ことも研究により分かっています。（Moore et al., 2008） 「ごっこ遊び」と聞くと幼稚なイメージを持たれるかもしれませんが、 遊びようによっては非常に高度な遊びです。 遊び全体のバランスを考えて、温かく見守っていただけたらなと思います。 Russ SW. Pretend Play: Antecedent of Adult Creativity. New Dir Child Adolesc Dev. 2016 Spring;2016(151):21-32. doi: 10.1002/cad.20154. PMID: 26994722. Moore, M., & Russ, S. W. (2008). Follow-up of a pretend play intervention: Effects on play, creativity, and emotional processes in children. Creativity Research Journal , 20(4), 427–436. ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com 　 Previous Next

< Back チラシの配布を開始しました！ 　 ブ ロ グ　 2022年1月19日 岡山中央小学校にてチラシ配布中！ 今週から岡山中央小学校付近にてチラシの配布を始めました！ おうちの人と一緒に解ける楽しい問題も記載されています。 是非一度お子様と解いてみてください！ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 主観から見る子供の成長曲線 　コ ラ ム　 2025年5月8日 子供は急に伸びる 日々、さまざまな子どもたちと接する中で、 「子どもの成長には一定の流れがある」 と感じる場面が少なくありません。 もちろん、すべての子どもに当てはまるわけではありませんし、 ペースも到達点も個々によって異なります。 しかし、比較的よく見られる成長の過程というものはあり、 今回はその一例をご紹介できればと思います。 （あくまでも現場での経験に基づく内容ですので、ご参考までにご覧ください。） まずは「慣れ」るところから 入塾して間もない1年生くらいの子どもたちは、 文字や数字の扱いに慣れていなかったり、 「間違ってもやり直せばよい」という感覚がまだ身についていないことが多くあります。 そのため、最初の段階では、繰り返し取り組むことで“慣れ”をつくることが重要になります。 そうした中で、 「まず手を動かしてみる」 という姿勢が少しずつ定着していき、 点数や解答の正確さにも変化が見られるようになっていきます。 試行錯誤できるようになると ある程度慣れてくると、今度は試行錯誤しながら考える力がついてきます。 最初のうちは「できない」とすぐに手が止まりがちだった子も、 周囲の声かけや教室の空気感から影響を受けて、 粘り強く取り組む姿勢 が見られるようになります。 こうした時期は、比較的順調に成長が見られることが多く、 通塾の頻度や取り組みの量に比例して、伸び方が加速する傾向も見受けられます。 この段階では、「まずやってみる」という行動が自然に出てくるようになっていきます。 その先にある“停滞期” ただし、成長が右肩上がりに続くわけではありません。 ある程度の基礎が身についてきた頃に、 より複雑で難度の高い問題に直面し、思うように成果が出ない時期がやってくることも少なくありません。 これは、スポーツや勉強など他の分野でもよく見られる現象です。 • 集中力が途切れやすくなる • 成果が見えにくく、やる気が下がる • 少し後ろ向きになる日もある といった様子が見られることもあり、 保護者の方から「最近伸び悩んでいる気がする」とご相談を受けることもあります。 ただ、この期間は決して “無駄な時間”ではなく、 頭の中でさまざまな試行錯誤を積み重ねている大切な時期 でもあります。 「考え方」が少しずつ変わる それでも、こうした期間を粘り強く乗り越えていく中で、 ふとした瞬間に “コツ”のようなものをつかむ子 が出てきます。 ここでの“コツ”とは、単なるテクニックというよりも、 「なんとなく解く」から「どうすれば正解にたどり着けるか」を見通す力への移行 です。 この段階では、「とりあえず解いてみる」ではなく、 「まず頭の中で筋道を立ててから取りかかる」という行動 に変化していきます。 パズルにおけるヒントの見つけ方や、手順の省略、 必要な情報の取捨選択など、思考の質に変化が見られるようになるのです。 精度の向上 さらに、その後の取り組みを通じて、その論理の“精度”が高まっていきます。 試行錯誤の回数が減り、見通しを持って正解に近づくスピードが上がり、 似た問題への対応力も増し、思考の柔軟性や再現性が高まっていきます。 気づいた頃には、かなりの難問にも落ち着いて取り組み、むしろ 難問を楽しんでいる姿 が見られるようになります。 見守るという選択 こうした変化が見られるまでの期間には、個人差が大きく、 早くその段階に到達する子もいれば、じっくり時間をかけて育っていく子もいます。 ただ一つ確かなのは、 取り組んできた時間や経験の積み重ね が、 成長の土台になっているということです。 表面的な結果だけで一喜一憂せず、 目に見えにくい変化にも丁寧に目を向けていくことが、 お子様の成長を後押しする大きな力になると私たちは考えています。 保護者の皆様へ 子どもの成長は、 直線的に進むものではありません。 ある時は急に伸びたり、ある時は長く足踏みをしたりしながら、 それぞれのペースで着実に育っていきます。 当塾では、日々のパズルを通じて、 そうした変化の“兆し”を見逃さないよう心がけています。 「できるようになる日」は、誰にでも必ず訪れます。 その日を信じて、ぜひ焦らず見守っていただければ幸いです。 お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　： gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

< Back 子供に任せて大丈夫？ 　コ ラ ム　 2022年7月1日 ついついレールを引きたくなる親 「ヘリコプターペアレント」 という単語を最近しばしば耳にします。 「上空を旋回するヘリコプターのごとく、子供のそばで管理、干渉し続ける親のこと」 を言うらしいです。 ここまではいかなくてもついつい子供のやっていることに手を出したり、リスクの少ない道を子供に代わって選んだりするようなことがあるのではないでしょうか？ 幼少期や子供の命にかかわることなら仕方ないことだとは思います。 ただ子供が自分で物事を考え判断を行えるような年齢になってさえ、そのような親がいることには戸惑いを禁じえません。 例えば、高校生の進路選択の時、面談等で子供の大学を親が主導で決めている姿を見かけることがあります。 親は善意でやっているつもりなのでしょうが、子供が大学に入学して 「この大学に入ったことは失敗だった」 と子供自身が感じる場面がきたらどうでしょうか。 自分で決めた大学なら自分の選択の愚かさを反省し、学びと共に前を向いて進んでいけるでしょう。 ただ 親に進路を決められていた場合、まず間違いなくそんな選択をした親のことを怨みます 。 そこには 反省や次につながる行動も起こりえません 。 ただ 親への不満と恨みのみが残ります 。 これは大学選択という大きな選択の場面での話でしたが、 日々の小さな選択でも同じ です。 遊びを自分で選択したなら、けがをしたり失敗したとしても、次はどの遊びにするか、 どのように遊ぶか反省し、次への学び となります。 宿題や勉強も自分でするかどうか決め、怒られたり失敗したりすれば、自分のこととして 反省し、次はどうするか考える はずです。 良かれと思って親が決め、主体的にサポートするとこれら すべての学びが失われる ことになります。 そればかりか 失敗すれば親のせいにし、恨み、次はもっといい選択をしてほしいと親への依頼心がますます募る 可能性すらはらんでいます。 これでは子供の 「自立」 はままなりません。 頭がいい高校生に共通していたのは「自立」 していたことでした。 選択の場面では自分で考えて判断し、失敗は自らのこととして反省し学びとします。 未熟な子供が選択するのですから、信じて任せると大抵は失敗します。 ただそれでいいのです。 失敗しても許して信じます。 そうするとまた失敗します。 それでも許して信じます。 ありのままのお子様を認めて信じて任せれば、数多くの失敗から多くのことを学び、たくましい人間に育っていきます。 もちろんアドバイスやフォローがダメというわけではありません。 そういったことは人生の先輩として惜しみなくするべきだと思います。 ただ 最後の選択はあくまで子供自身 に委ねてください。 子供は、よちよち歩きながらも立てるようになり、未熟ながらも日本語をしゃべられるようになり、何度もこけながら自転車にまで乗れるようになります。 そこには親の 信じて待つ姿勢 があったはずです。 もう少しお子様を信じて見守ってあげてもいいのではないでしょうか。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― お問い合わせは下記までお気軽に！ ・事業所名：学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） ・事業内容：岡山市（北区）にて「学童保育＋塾」で子供が賢く育つサポートをしております ・所在地　：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓ノ町2-9 弓ノ町ビル201 　　※岡山中央小学校徒歩１分 ・電話番号：086-238-6094 ・メール　：gakudojuku@kasicojuku.com Previous Next

子どもの成長に必要なのは「守られること」よりも「失敗から立ち直る経験」。過保護がなぜ残酷なのか、心理学と教育思想から考えます。 < Back 過保護は残酷 　コ ラ ム　 2025年10月9日 失敗させないことが、いちばんの失敗？ ・子どもには危ないことが起きないように育ってほしい。 ・人生でつまずきそうな場所は、なるべく避けて通らせてあげたい。 ・障害は、できるだけ先回りして取り除いてあげたい。 ――子育てをしていると、そんな気持ちになることがあると思います。 けれど、こうした「守りたい」という行為が、子ども自身の 失敗する経験 や、そこから 立ち直る力 を学ぶ機会を奪ってしまうことがあります。 今回は、タイトルにもあるように「過保護がいかに残酷であるか」について考えてみたいと思います。 過保護とはなにか 過保護とは、子どもが求めてもいないのに、親が先回りしてお世話をしてしまうこと。 言い換えると、本来その子自身が受け止めるはずだった 経験や感情を奪うこと です。 子どもは、自分で考え、自分で行動し、その結果うまくいかなかったときに「どう立ち上がるか」を少しずつ身につけていきます。 失敗を避けるように守ってばかりいると、その「回復する力（レジリエンス）」が育たないままになります。 心理学者 Ann S. Masten（2014）は、このレジリエンスを「Ordinary Magic（普通の魔法）」と呼び、 特別な才能ではなく、日常の中で繰り返す困難や失敗の克服から育つ力 だと述べています。 つまり、失敗を経験しない環境では、この“魔法”が育たないということです。 失敗は“練習”である 心理学者 キャロル・ドゥエック（Carol S. Dweck, 2006）は、人は「失敗」を通して学ぶときにこそ**成長思考（growth mindset）**が育つと述べています。 「間違えても、やり直せる」と信じる気持ちは、成功体験からではなく、むしろ失敗からの立ち直り経験によって生まれます。 ところが過保護な環境では、子どもがその“練習”をする機会がありません。 失敗を一度も経験しないまま大人になった子は、社会の中で初めてつまずいたとき、どう立ち直ればいいかわからないのです。 Dweck（2006）の研究でも、こうした「失敗からの学び」が自信や柔軟な思考を育てる重要な要因であると報告されています。 ルソーが説いた「痛みの教訓」 18世紀の思想家 ジャン＝ジャック・ルソーは『エミール』（Émile, 1762）の中でこう記しています。 “I shall not take pains to prevent Émile hurting himself; … To bear pain is his first and most useful lesson.” （私はエミールが自ら傷つくのを防ぐために過剰に気を配ることはしない。痛みに耐えることこそ、彼が学ぶべき最初で最も有益な教訓である。）― Rousseau, J.-J. (1762). Émile, or On Education. つまり、子どもが「痛み」や「失敗」を避け続けることは、学ぶ機会そのものを奪う行為でもあるということです。 失敗しやすい幼少期だからこそ、小さなつまずきを繰り返しながら「どうすればうまくいくか」を学ぶ必要があります。 親の役割は、 先回りして道を平らにすることではなく、 子どもが転んだときに どう立ち上がるかを一緒に考えること なのかもしれません。 「見守る勇気」を持つ どんな人間も、いずれ自立して自分の人生を歩んでいきます。 失敗に対する耐性も、立ち直る方法も知らないまま社会に出る ――それこそが、 子どもにとって最も残酷 なことです。 子ども時代の「小さな失敗」は、大人になるための安全な練習の場です。 だからこそ、親ができるのは「守る」ことではなく、 見守る勇気 を持つことなのだと思います。 「私、少し過保護かも」と感じた方は、子どもとの距離を少し見直してみてもいいかもしれません。 近くで見守れるのは、今だけです。この時期にこそ、失敗と立ち直りの練習を重ねる時間を大切にしたいですね。 参考文献 Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House. Masten, A. S. (2014). Ordinary Magic: Resilience in Development. Guilford Press. Rousseau, J.-J. (1762). Émile, or On Education. Dweck, C. S. (2000). "Self-theories: Their role in motivation, personality, and development". Psychology Press. https://psycnet.apa.org/record/2000-03323-000 お問い合わせ・運営情報 学童塾KASICO（がくどうじゅくかしこ） 岡山市北区にある、放課後の学びと安心を両立する「学童保育＋塾」の複合施設です。 大学入試から逆算した独自のカリキュラム（集団ACT・パズル・ボードゲーム等）を通じ、楽しみながら本質的な賢さを育みます。 提供サービス ：民間学童保育、学習塾、能力開発 養成する能力 ：空間認知能力・多角的思考力・論理的思考力・試行錯誤力・基礎学力 所在地 ：〒700-0817 岡山県岡山市北区弓之町2-9 弓之町ビル201 （岡山中央小学校より徒歩1分） 公式サイト ： https://www.kasicojuku.com お問い合わせ ：gakudojuku@kasicojuku.com （電話：086-238-6094） Previous Next